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当下,不少幼儿在室内活动的时间居多,他们与同伴、大自然接触的机会变少了,父母也整天忙于生计,缺乏空余时间来陪伴他们.家庭的不完整、不当的教育方法等诸多原因导致“特殊儿童”越来越多.作为与幼儿朝夕相处的幼儿园教师,应细心观察,发现问题;耐心引导,纾解情绪;一视同仁,因材施教.
幼儿园“特殊儿童”的教育策略
【摘 要】
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当下,不少幼儿在室内活动的时间居多,他们与同伴、大自然接触的机会变少了,父母也整天忙于生计,缺乏空余时间来陪伴他们.家庭的不完整、不当的教育方法等诸多原因导致“特殊儿童”越来越多.作为与幼儿朝夕相处的幼儿园教师,应细心观察,发现问题;耐心引导,纾解情绪;一视同仁,因材施教.
【机 构】
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江苏如皋市东皋幼儿园,如皋226500
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2021年22期
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