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学生在学校有70%的时间是在课堂上度过的，提高教学效果的主战场也必然在课堂上，有效地把新课标提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落在实处，就要关注每个学生的参与过程，关注每个学生解决属于自己的学习问题，关注每个学生能获得充分的情感体验和不断增长的信心。只有这样才能真正地让每个学生学业有成，让每个学生得到不同的发展。
关注学习兴趣是提升教学的前提
学生的学习兴趣是构成学习动机的心理条件，是推动学生探索知识重要的意向和动力。同时也是启迪思维、发展创造力的前提。
从身边的数学问题引入，激发兴趣
关注学习兴趣是提升教学的前提
学生的学习兴趣是构成学习动机的心理条件，是推动学生探索知识重要的意向和动力。同时也是启迪思维、发展创造力的前提。
从身边的数学问题引入，激发兴趣