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目的:以问题为基础教学法(problem-based leaing,PBL)在内科临床带教中的应用.方法:选择2016.3月-2018.1月间在我院内科进行实习的实习生,共158名,按照随机数字表法将实习生划分为干预组与常规组各79名,干预组采用PBL教学法,常规组采用传统教学法,评价两组实习生出科考核结果与满意度评价.结果:干预组实习生基础知识、病例分析、操作技能等考核结果均高于常规组,P＜0.05.干预组实习生满意度高于常规组,P＜0.05.结论:在内科临床带教中应用PBL教学法可有效提高实习生综合能力与满意度.