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民宿以“慢生活、家服、趣体验”取胜,主人提供亲情式服务,无需穿工作制服,与客人同吃同住,注重交流,分享人生体验,且民宿主人或者管家具有一定的文学修养、丰富的人生阅历、独特的人生经验或具备某项技术专长.所以针对民宿业专业人才的培养至关重要,而相对成熟的旅游职业教育又有课程设置单一、学生就业面急需拓展的困惑,故将两方面的问题进行整合,以铜仁为例探索关于民宿业人才培养融入职业教育中课程设置的研究.