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小学生进入高年级后，往往对数学产生厌倦心理。究其原因，主要是老师们的课堂教学太枯燥无味。随着新课改的深入开展，打造快乐的数学课堂，融合更多的生活元素．贴近学生所熟知的生活实践，转变学生的学习方式已成为我们小学数学教学的一个重要课题。
创新教学打造快乐的数学课堂
【摘 要】
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小学生进入高年级后，往往对数学产生厌倦心理。究其原因，主要是老师们的课堂教学太枯燥无味。随着新课改的深入开展，打造快乐的数学课堂，融合更多的生活元素．贴近学生所熟知的生活
【机 构】
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盐城市解放路教育集团
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2010年1期
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