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【摘 要】随着我国中职教育的不断发展，中职学校扩大招生和中职篮球文化的加大发展，加之上篮球课的学生出现大幅度的提升，中职学校篮球教学方式及方法的改革势在必行。本文主要是针对新形式下篮球教学的规划和改革，希望中职学校的篮球运动更有利于激发学生学习的积极性、乐观性和敢拼敢赢的精神，丰富教学手段。
【关键词】新形式；中职学校；篮球教学改革
前言
随着国家经济的快速发展，职业的多样化，国家对职业学校投入了大量的人力、物力、财力来重点支持中职教育事业的发展。中职学校主要培养的是能够在一线的技术型、实用型人才。但同时也不可忽视学生的身体素质情况，身体素质教育这也是中职教育的一个重要内容。由于生活条件的提高，很多学生沉迷与手机与网络，出现身体素质差，不爱动等情况。学校体育需更要注重培养学生健全的人格、扎实的技能和良好的身体素质。以下主要是根据当前中职学校篮球体育教育着手，希望给中职篮球体育教学打下坚实的基础，在中职篮球教学的不断改革下，不断增强学生的身体素质，更是促进中职学校的不断发展。
一、中职学校篮球体育教学的改革的背景
随着我国职业教育的不断完善和发展，中职教育也在不断地发展、壮大。虽然当前中职学生的数量在不断地增长，但是令人担忧的是学生的身体素质在不断地下降。造成这种现象的原因之一是当前的不良教育机制。学生在高强度的学习下，没有时间进行体育锻炼，学生在之前的努力备考中忽视了自己的各项身体锻炼。而职业学校的教学理念是培养出实用性、技能型的劳动生产一线的优秀员工，因此体育篮球改革是势在必行的。
（一）中职学校的现状
现在的中职教学相比过去有很大的改革，但这改革也仅限于文化课改革。对于体育篮球教学方面改革实行的基本为零，现在大多数中职体育教学老师仍采用的是以前的教学手段及加教学方法，有的甚至因为学生上体育课的较少，老师直接安排自由活动。而且在“老旧的”教学模式中，通常采用的是教师自发的教学方式，如“灌输式”、“讲授式”的教学方式在课堂中发挥主要的作用，这些还不能够有效的促进教学手段和教学方法的进一步提升。体育教师需要根据学生身体的实际情况进行指导，在学生掌握一定基础下，再根据学生的实际状况进行不断地探索。
（二）篮球运动的作用
通过调查可知，篮球运动竞技中可以有效地培养学生公平竞争意识、责任感、组织纪律及个人的集体主义意识等体育道德，更加能体现学生的拼搏、创造、协作、遵纪守法等体育精神，参加篮球运动的同学都有自己明确的体育目标，在追求这个目标中获得满足感和成就感。而且学校体育完善的管理制度使学校篮球运动有了准则，而且良好的篮球传统有利于篮球运动的开展及学生健康的发展，对中职学校的校园体育文化建设也起到很大的作用。
二、中职学校篮球教学的改革
（一）有针对性的进行篮球训练
由于中职学校主要是培养技术型人才，我们可以增加篮球体育拓展的训练形式，建立拓展师资的培训体系，充分与学生所学专业的结合，充分挖掘且利用体育拓展的训练。对于技术型人才来说，手指的灵活性、力量都是比较重要的，我们教师可以根据这些多进行一些手腕力量的锻炼、手指的灵活性及眼睛和手的协调能力。体育老师不仅要教导学生如何打球及对篮球教学内容的了解，而且要根据各专业学生的特点合理地安排训练，对学生来讲既是增强体魄学习知识，也是对未来的工作打下良好的身体基础。
（二）教师教学的改革
我国的教学方法一直有以教师为中心的特点，这个是受我国儒家思想文化的影响，且会一直延续。但是在篮球体育教学中，应该适当的改变以教师为中心的教学特点，给学生更多的时间去训练，让学生在实际训练中更好的提高自己的技术。并且在训练中更好的去了解、认识、学会打篮球这项运动。因此，教师需要改变以教师为中心的思想，在训练中以学生为主。让学生在训练中可以充分认识自身的现实情况，再结合自己对篮球的认识进行训练。教师主要发挥其指导作用，在学生错误动作进行纠正、平常训练的安排及让学生了解、认识篮球。这样才能更好的促进中职篮球教学局面的改变。
（三）培养学生的团队精神及测评方法综合化
篮球运动是我国中职广大学生最喜爱的运动项目之一，但是学生的技术及体力都是使学生对这项运动只“远观”的原因。另外，由于教学的偏差，中职篮球课的测评方法就只有投篮、运球上篮等比较单一技术的掌握。评分的标准就是投篮命中率和1分钟全场上篮命中率，这样的测评难以反映出学生的实际能力。而且对于一些基础较差的学生来说，就要花大量的课余时间去练习，而且和其他学生的差距在没有明显缩短之后会对篮球体育运动产生一种厌烦心理。这就需要老师及时的进行课堂疏导及合理的安排训练。因此可以组成小组的方式让学生互相去练习、指导，这样更容易让学生在训练中互相学习，或是经常组织一些小比赛让学生参与，这样既可以提高学生的能力还可以培养学生的团队精神。另外，评分也可以根据学生上课的出勤率及平时课堂表现作为考评，由于学生的基础不同，考评的方式也可以适当的有所改变。
三、结束语
综上所述，在面对中职扩大招生和篮球文化的迅猛发展时，上篮球课的学生人数逐年增加。现阶段中职学校中体育篮球教学是一项长期教育改革内容，必须立足现有的条件，结合现在的特点，从自身改革挖掘潜力，不顾一切地提高教学效果。教学改革的主要目标是：注重学生兴趣的培养、理论知识传授经验化、测评综合化、健身化等，为了学生以后的生活还有工作打下坚实的基础。同时也促进校园文化培养学生的优良品质，提高了中职学校校园体育文化规范。
参考文献
[1]王利风.从素质教育角度谈中职体育教学的改革[J].内江科技.2011（3）：184
[2]黄璐从中职教学特点探究中职教育教学的改革[J].湖北经济湖北经济学院学报（自然科学版），2009（8）：137-138
[3]毛振明.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2001
[4]陈俊钦，梅雪雄等.《体育（与健康）课程标准》的推行与体育教育专业教学改革—兼谈体育教育专业新课程方安的实施策略[J].体育学刊，2005年1月
[5]郭叶.学校体育呼唤人文精神[J].体育学刊，2005年1月
[6]唐健.人的全面发展理念下的学校体育改革[J].体育学刊，2005年3月
【关键词】新形式；中职学校；篮球教学改革
前言
随着国家经济的快速发展，职业的多样化，国家对职业学校投入了大量的人力、物力、财力来重点支持中职教育事业的发展。中职学校主要培养的是能够在一线的技术型、实用型人才。但同时也不可忽视学生的身体素质情况，身体素质教育这也是中职教育的一个重要内容。由于生活条件的提高，很多学生沉迷与手机与网络，出现身体素质差，不爱动等情况。学校体育需更要注重培养学生健全的人格、扎实的技能和良好的身体素质。以下主要是根据当前中职学校篮球体育教育着手，希望给中职篮球体育教学打下坚实的基础，在中职篮球教学的不断改革下，不断增强学生的身体素质，更是促进中职学校的不断发展。
一、中职学校篮球体育教学的改革的背景
随着我国职业教育的不断完善和发展，中职教育也在不断地发展、壮大。虽然当前中职学生的数量在不断地增长，但是令人担忧的是学生的身体素质在不断地下降。造成这种现象的原因之一是当前的不良教育机制。学生在高强度的学习下，没有时间进行体育锻炼，学生在之前的努力备考中忽视了自己的各项身体锻炼。而职业学校的教学理念是培养出实用性、技能型的劳动生产一线的优秀员工，因此体育篮球改革是势在必行的。
（一）中职学校的现状
现在的中职教学相比过去有很大的改革，但这改革也仅限于文化课改革。对于体育篮球教学方面改革实行的基本为零，现在大多数中职体育教学老师仍采用的是以前的教学手段及加教学方法，有的甚至因为学生上体育课的较少，老师直接安排自由活动。而且在“老旧的”教学模式中，通常采用的是教师自发的教学方式，如“灌输式”、“讲授式”的教学方式在课堂中发挥主要的作用，这些还不能够有效的促进教学手段和教学方法的进一步提升。体育教师需要根据学生身体的实际情况进行指导，在学生掌握一定基础下，再根据学生的实际状况进行不断地探索。
（二）篮球运动的作用
通过调查可知，篮球运动竞技中可以有效地培养学生公平竞争意识、责任感、组织纪律及个人的集体主义意识等体育道德，更加能体现学生的拼搏、创造、协作、遵纪守法等体育精神，参加篮球运动的同学都有自己明确的体育目标，在追求这个目标中获得满足感和成就感。而且学校体育完善的管理制度使学校篮球运动有了准则，而且良好的篮球传统有利于篮球运动的开展及学生健康的发展，对中职学校的校园体育文化建设也起到很大的作用。
二、中职学校篮球教学的改革
（一）有针对性的进行篮球训练
由于中职学校主要是培养技术型人才，我们可以增加篮球体育拓展的训练形式，建立拓展师资的培训体系，充分与学生所学专业的结合，充分挖掘且利用体育拓展的训练。对于技术型人才来说，手指的灵活性、力量都是比较重要的，我们教师可以根据这些多进行一些手腕力量的锻炼、手指的灵活性及眼睛和手的协调能力。体育老师不仅要教导学生如何打球及对篮球教学内容的了解，而且要根据各专业学生的特点合理地安排训练，对学生来讲既是增强体魄学习知识，也是对未来的工作打下良好的身体基础。
（二）教师教学的改革
我国的教学方法一直有以教师为中心的特点，这个是受我国儒家思想文化的影响，且会一直延续。但是在篮球体育教学中，应该适当的改变以教师为中心的教学特点，给学生更多的时间去训练，让学生在实际训练中更好的提高自己的技术。并且在训练中更好的去了解、认识、学会打篮球这项运动。因此，教师需要改变以教师为中心的思想，在训练中以学生为主。让学生在训练中可以充分认识自身的现实情况，再结合自己对篮球的认识进行训练。教师主要发挥其指导作用，在学生错误动作进行纠正、平常训练的安排及让学生了解、认识篮球。这样才能更好的促进中职篮球教学局面的改变。
（三）培养学生的团队精神及测评方法综合化
篮球运动是我国中职广大学生最喜爱的运动项目之一，但是学生的技术及体力都是使学生对这项运动只“远观”的原因。另外，由于教学的偏差，中职篮球课的测评方法就只有投篮、运球上篮等比较单一技术的掌握。评分的标准就是投篮命中率和1分钟全场上篮命中率，这样的测评难以反映出学生的实际能力。而且对于一些基础较差的学生来说，就要花大量的课余时间去练习，而且和其他学生的差距在没有明显缩短之后会对篮球体育运动产生一种厌烦心理。这就需要老师及时的进行课堂疏导及合理的安排训练。因此可以组成小组的方式让学生互相去练习、指导，这样更容易让学生在训练中互相学习，或是经常组织一些小比赛让学生参与，这样既可以提高学生的能力还可以培养学生的团队精神。另外，评分也可以根据学生上课的出勤率及平时课堂表现作为考评，由于学生的基础不同，考评的方式也可以适当的有所改变。
三、结束语
综上所述，在面对中职扩大招生和篮球文化的迅猛发展时，上篮球课的学生人数逐年增加。现阶段中职学校中体育篮球教学是一项长期教育改革内容，必须立足现有的条件，结合现在的特点，从自身改革挖掘潜力，不顾一切地提高教学效果。教学改革的主要目标是：注重学生兴趣的培养、理论知识传授经验化、测评综合化、健身化等，为了学生以后的生活还有工作打下坚实的基础。同时也促进校园文化培养学生的优良品质，提高了中职学校校园体育文化规范。
参考文献
[1]王利风.从素质教育角度谈中职体育教学的改革[J].内江科技.2011（3）：184
[2]黄璐从中职教学特点探究中职教育教学的改革[J].湖北经济湖北经济学院学报（自然科学版），2009（8）：137-138
[3]毛振明.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2001
[4]陈俊钦，梅雪雄等.《体育（与健康）课程标准》的推行与体育教育专业教学改革—兼谈体育教育专业新课程方安的实施策略[J].体育学刊，2005年1月
[5]郭叶.学校体育呼唤人文精神[J].体育学刊，2005年1月
[6]唐健.人的全面发展理念下的学校体育改革[J].体育学刊，2005年3月