论文部分内容阅读
通过在分析新加坡“教学工厂”教学模式的基础上,结合我国高职教学实际,从课程、教师教学以及学生学习三方面,提出高职教育教学改革的策略。
谈“教学工厂”教学模式及启示
【摘 要】
：
通过在分析新加坡“教学工厂”教学模式的基础上,结合我国高职教学实际,从课程、教师教学以及学生学习三方面,提出高职教育教学改革的策略。
【机 构】
：
辽宁师范大学
【出 处】
：
辽宁高职学报
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
“2＋1”教学模式是一种两年在校学习相关专业知识和一年顶岗就业实习的教学模式,被高职院校经常采用,来培养应用型技术人才。力学课程是高职院校许多专业重要的专业基础课,为
导游实务课是旅游专业的一门主干课程，要培养高素质的旅游人才，在本课程的教学过程中必须进行改革和推进创新教育，注重理论与实践的有机结合，以此提高学生的专业综合素质，这样才能