环境污染已经成了一个全球性的问题，目前全球范围内不同程度的出现了环境污染问题。为了人类可持续的发展，为了我们生存的环境，必须加强环境保护。因此我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度。
　　一、结合教材，培养环境保护意识
　　中学生物教材中有许多涉及到关于环境的知识，首先要让学生对环境这个概念能够正确的理解。它不仅是人或其他生物所处的位置，还包括一切影响人类生存的生物因素和非生物因素。在学习生物和生物圈时，我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。通过DDT的例子让学生意识到生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家。通过生物圈Ⅱ号的资料也让学生知道了生物圈是不可替代的，是人类和其他生物的唯一家园，我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的生物圈。在学习生物圈中的绿色植物的知识时，通过学习绿色植物在环境中的的作用，净化空气，制造氧气，杀灭细菌，消除噪音，涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候等，联系绿色植被被破坏导致“温室效应”和土地沙漠化加剧，唤起他们植树造林，绿化祖国的责任感。在学习生物圈中的人的知识时，通过学习人类活动对生态环境的影响，酸雨，臭氧层的破坏，固体废弃物的污染，水葫芦的疯长，乱砍滥伐，乱捕滥杀，日本的水俣病，痛痛病等等，在教学过程中将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，让他们认识到人类如果过分注重自身利益，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复。把这些问题告诉学生，可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具备保护环境的责任心。
　　二、开展实践活动培养环境保护意识
　　在课外开展一些内容丰富，形式多样的的环境教育活动，来培养学生的环境保护意识。开设环境问题讲座，办黑板报，手抄报宣传环境保护知识。如森林锐减问题，土地沙漠化问题，物种灭绝问题等。开展校园美化活动，参与植树活动，参与改善周围环境，组织学生参与校园的绿化、净化、美化活动。让学生在参与活动的过程中激发对自然界的热爱，在美的氛围中形成爱护环境的意识，自觉养成爱护环境的良好的行为习惯。
　　三、结合法律知识提高环境保护意识
　　我国已经把环境保护列为一项基本国策，并颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》，各地方也制定了适合本地区的环境保护条例。通过在课堂中向学生讲授这些知识，课外向身边的人宣传这些法律知识，从而提高公民的环境保护法律意识。
　　地球只有一个，破坏自然进程、破坏生态环境的后果必然是毁灭人类自身。希望通过我们的努力，使新一代的中学生能够真正具备环保意识，为保护环境，美化家园作出贡献。