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与中学的其他学科相比，思想政治学科有其鲜明的特点。在学校的教育教学实践活动中，思想政治教师肩负着极其重要的责任。思想政治教师素质的高低，会直接影响其教育教学效果。根据笔者多年的教育教学经验，要成为一名合格的思想政治课教师，要具备以下几项基本素质。
一、坚定的思想政治立场
坚定的思想政治立场是中学政治教师综合素质的核心。它主要表现为：忠诚党和人民的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，坚持教育的社会主义方向。权为学生所用、利为学生所谋、情为学生所系，全心全意为学生服务。具有强烈的事业心、使命感和责任感。
只有具备了坚定的思想政治立场，政治教师才能淡泊名利，心系教育，从而较好地提高政治鉴别力、政治敏锐性及政治洞察力。
二、高尚的道德情操和崇高的精神境界
高尚的道德情操和崇高的精神境界，是使人成为真正有教养的重要品质之一。东汉天文学家张衡曾这样警示自己：“不耻位之不尊，而耻德之不崇。”教师是人类灵魂的工程师，是孩子们心目中最完美的偶像。一个灵魂卑下、道德情操和精神境界低微的人，不可能为人楷模，更不可能教好书、育好人。只有美好、纯真、善良的心才能流出洁净、鲜红的血液。因此，思想政治教师注重自己的品格、为人、道德、良心的完善要甚于自己的才能。高尚的道德情操、崇高的精神境界，是使受教育者“亲其师，信其道”的重要源泉和保证。
三、孜孜不倦的读书习惯
在几十平方米空间的课堂教学，与广泛的社会、广泛的人生紧紧相连。“人是社会关系的总和”，教师站在讲台上，便是把他及他所代表的一切社会关系的总和置于教室的正前方，摆在了学生面前。教师的一言一行、一举一动都无不表达着他的学识、思想、能力、态度倾向、品格甚至细微的行为习惯。
渊博的学识，源于孜孜不倦的读书学习。只有当教师的知识视野比所教基础学科宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
苏霍姆林斯基谆谆教导教师：“读书，读书，再读书。生活在书籍的世界里，并学会在阅读过程中认识自己，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。”政治教师只有善读书、善思考与善总结，其教学技术才有可能较好地升华为具有个人独特性、创造性和审美鉴赏价值的教学艺术。
四、精湛的教学技艺
教师的课堂教学言语（口语、体态语、板书）、课堂教学逻辑和课堂教学管理，是教师精湛的教学技艺的三大有机组成部分。教师在课堂上对学生的亲切微笑、和蔼可亲、平易近人，展示着他在教学中的善意；思维严谨、逻辑性强、一丝不苟，表明着他在教学中的耐性、责任感和清醒的头脑；面对教学疑惑与学生商讨，诚恳公正、实事求是，不搞一言堂、独断专行，流露着他在教学中的民主和尊重学生的主体地位；理论联系实际地引导学生分析、解决问题，昭示着他在教学中娴熟的技艺、渊博的知识和高超的课堂教学驾驭能力……凡此种种，便是教师精湛的教学技艺的生动、具体体现。进入到了这样一种教学操作的艺术境界，你就会发现原来自己操作的不是一堂课，而是自己对真、善、美的理解与追求的淋漓尽致地表达和诠释。
思想政治教师要具有这种非凡、精湛的教学技艺，必须善于学习，酷爱学习，终身学习，做学习型的人。具有了这种精湛的教学技艺，便能使学生在你的课堂教学中获得享受并积极主动地去感悟求知和做人的真谛，你所教授的思想政治才会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科。
五、适合得体的仪容仪表
教师的仪容仪表，是其基本素质的一个外在表现。朴实、整洁的仪容仪表，扬美显善，昭示着教师内在的高雅。它是一种有形的文化，能以无形的力量潜移默化地感染学生。
懂得自爱的人，往往有着最端庄的仪容仪表。适合、得体的仪容仪表是教师热爱学生的生动体现，也是教师自爱的流露和升华，它让我们发现自己原来可以成为更美的人类灵魂工程师。
作者单位
云南省峨山县第一中学
◇责任编辑 矣 勇◇
一、坚定的思想政治立场
坚定的思想政治立场是中学政治教师综合素质的核心。它主要表现为：忠诚党和人民的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，坚持教育的社会主义方向。权为学生所用、利为学生所谋、情为学生所系，全心全意为学生服务。具有强烈的事业心、使命感和责任感。
只有具备了坚定的思想政治立场，政治教师才能淡泊名利，心系教育，从而较好地提高政治鉴别力、政治敏锐性及政治洞察力。
二、高尚的道德情操和崇高的精神境界
高尚的道德情操和崇高的精神境界，是使人成为真正有教养的重要品质之一。东汉天文学家张衡曾这样警示自己：“不耻位之不尊，而耻德之不崇。”教师是人类灵魂的工程师，是孩子们心目中最完美的偶像。一个灵魂卑下、道德情操和精神境界低微的人，不可能为人楷模，更不可能教好书、育好人。只有美好、纯真、善良的心才能流出洁净、鲜红的血液。因此，思想政治教师注重自己的品格、为人、道德、良心的完善要甚于自己的才能。高尚的道德情操、崇高的精神境界，是使受教育者“亲其师，信其道”的重要源泉和保证。
三、孜孜不倦的读书习惯
在几十平方米空间的课堂教学，与广泛的社会、广泛的人生紧紧相连。“人是社会关系的总和”，教师站在讲台上，便是把他及他所代表的一切社会关系的总和置于教室的正前方，摆在了学生面前。教师的一言一行、一举一动都无不表达着他的学识、思想、能力、态度倾向、品格甚至细微的行为习惯。
渊博的学识，源于孜孜不倦的读书学习。只有当教师的知识视野比所教基础学科宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
苏霍姆林斯基谆谆教导教师：“读书，读书，再读书。生活在书籍的世界里，并学会在阅读过程中认识自己，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。”政治教师只有善读书、善思考与善总结，其教学技术才有可能较好地升华为具有个人独特性、创造性和审美鉴赏价值的教学艺术。
四、精湛的教学技艺
教师的课堂教学言语（口语、体态语、板书）、课堂教学逻辑和课堂教学管理，是教师精湛的教学技艺的三大有机组成部分。教师在课堂上对学生的亲切微笑、和蔼可亲、平易近人，展示着他在教学中的善意；思维严谨、逻辑性强、一丝不苟，表明着他在教学中的耐性、责任感和清醒的头脑；面对教学疑惑与学生商讨，诚恳公正、实事求是，不搞一言堂、独断专行，流露着他在教学中的民主和尊重学生的主体地位；理论联系实际地引导学生分析、解决问题，昭示着他在教学中娴熟的技艺、渊博的知识和高超的课堂教学驾驭能力……凡此种种，便是教师精湛的教学技艺的生动、具体体现。进入到了这样一种教学操作的艺术境界，你就会发现原来自己操作的不是一堂课，而是自己对真、善、美的理解与追求的淋漓尽致地表达和诠释。
思想政治教师要具有这种非凡、精湛的教学技艺，必须善于学习，酷爱学习，终身学习，做学习型的人。具有了这种精湛的教学技艺，便能使学生在你的课堂教学中获得享受并积极主动地去感悟求知和做人的真谛，你所教授的思想政治才会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科。
五、适合得体的仪容仪表
教师的仪容仪表，是其基本素质的一个外在表现。朴实、整洁的仪容仪表，扬美显善，昭示着教师内在的高雅。它是一种有形的文化，能以无形的力量潜移默化地感染学生。
懂得自爱的人，往往有着最端庄的仪容仪表。适合、得体的仪容仪表是教师热爱学生的生动体现，也是教师自爱的流露和升华，它让我们发现自己原来可以成为更美的人类灵魂工程师。
作者单位
云南省峨山县第一中学
◇责任编辑 矣 勇◇