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自教育改革以来，国家加大对个性化人才的培养，《人教版数学教学大纲》中指出：“要结合学生的实际情况制定多元化教学模式，以学生兴趣培养为出发点，提升学生的数学学习积极性。”迎合时代要求，本文将立足于创新型数学人才的培养，运用问题情境创设的方式，带领学生自主探索，将课堂还原于生活，为素质教育的进一步开展奠定良好基础。