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实施“少学多教”教改实验三年多来,我们的课堂变了:教师讲少了,学生活了,动起来了.特别在作业的设置上,我校进行了大刀阔斧的改革.怎样的作业会吸引学生?怎样的作业能达到“减负增效”的目的?怎样的作业能发挥学生的才能,展现他们的个性?这是数学教研组重点研讨的问题.
让学生“爱”上数学作业——“少学多教”教改实验的一点体会
【摘 要】
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实施“少学多教”教改实验三年多来,我们的课堂变了:教师讲少了,学生活了,动起来了.特别在作业的设置上,我校进行了大刀阔斧的改革.怎样的作业会吸引学生?怎样的作业能达到“
【机 构】
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福建厦门集美中学 361021
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2013年28期
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