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全国开设航海类专业的高职院校已经对专业课程进行了教学模式、方法及评价等方面的改革,但对于学生的创新意识培养、创新思维融入专业核心课程教学全过程的研究较少,将专业知识与创新创业知识融会贯通仍处于未开发阶段。通过将“三创”教育与专业教育的充分融合理念纳入课程改革的实践中,提出职业核心课程的改革路径,推进校企多元主体的合作层次,引领推动专业建设更高质量发展。