谨防药物中毒性耳聋

来源 :大众健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongren803
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一旦听力丧失,即使停止用药也难以恢复。因此使用耳毒性药物时请注意,一定要密切观察耳鸣、眩晕等早期症状,一旦发现应及早停药。
  什么是药物中毒性耳聋?
  许多药物或化学制剂具有耳毒性,由这些药物或化学制剂所导致的听力损失,称之为药物中毒性耳聋。药物性耳聋被破坏的不是外耳和中耳的声音传导系统(不是传导性耳聋),而是感知声音最重要又最脆弱的部位耳蜗毛细胞遭到药毒损害。毛细胞是听觉神经的末梢感受器。耳毒性药物专门伤害毛细胞,让人感受不到外界的声音。这种耳聋属于“感音神经性耳聋”。
  耳毒性药物都有哪些?
  耳毒性药物是指有可能造成内耳结构性损伤的药物。
  1999年,卫生部颁布了《常用耳毒性药物临床使用规范》,包括链霉素、庆大霉素、卡那霉素、新霉素、阿斯匹林、红霉素等30种药物,按规定孕妇及6岁以下的婴幼儿严禁使用耳毒性抗生素。
  耳毒性药物的滥用会导致临时或者永久的听力缺失,也会对已有的感音性听觉缺失造成更大伤害。那么,在我们平时所使用的药物中,都有哪些药物具有耳毒性呢?
  常见的耳毒性药物有:(1)氨基糖甙类抗生素:链霉素,庆大霉素,卡那霉素,新霉素,妥布霉素等;(2)非氨基糖甙类抗生素:万古霉素,红霉素,多粘菌素B,氯霉素等;(3)某些抗肿瘤药:争光霉素,长春新碱,顺铂等;(4)髓袢利尿剂:速尿(呋塞米),利尿酸等;(5)解热镇痛药:水杨酸制剂等;(6)抗疟疾药:奎宁,氯喹等。
  抗生素的三种耳毒反应
  引起耳聋的药大多是抗生素类的药物。耳毒性抗生素具有三个隐蔽性特点:迟发性耳毒反应、渐进性耳毒反应、过敏性耳毒反应。
  迟发性耳毒反应:如庆大霉素、链霉素等药物引起的听力损害,首先发生在内耳高频区(约8000赫兹),使高音听力下降,一般不易被人察觉。待用药数月或停药一年后,毒性扩展至低频区,病人听话发生困难。这在医学上称为“迟发性耳毒反应”,以婴幼儿与老年人最为多见。
  渐进性耳毒反应:如新霉素、卡那霉素等药物,即使停止使用,它们在体内也已完全分解、排泄,但由药物引起的内耳毛细胞的退化及听神经细胞的变性萎缩,却仍在继续进行,直至听力完全丧失。此称“渐进性耳毒反应”。
  过敏性耳毒反应:再如一位病人在注射了半支链霉素后,就立即发生了剧烈的眩晕、耳鸣,继而听力迅速下降、恶心,出现耳聋等症状。这类患者多有家族性对这类药物敏感史。此谓“过敏性耳毒反应”。
  氨基糖苷类抗生素为何易致聋?
  在我国的聋哑儿中,因滥用抗生素造成中毒性耳聋的患儿人数众多,每年还以一定的速度递增。在耳毒性药物引起的耳聋中,以氨基糖甙类抗生素中毒性耳聋最为常见,也最为明确。
  除了人们所熟知的链霉素以外,临床上常用的氨基糖苷类抗生素还有卡那霉素、核糖霉素、庆大霉素、妥布霉素等近20种。且氨基糖甙类抗生素与强利尿药联用时,还会使氨基糖甙类抗生素的耳毒性加强,导致严重暂时性或永久性耳聋。
  那么,氨基糖甙类抗生素中毒都与哪些因素有关?
  ·用药剂量:中毒与剂量密切相关,剂量愈大,耳中毒程度愈重;
  ·给药途径:全身用药(肌肉或静脉)较局部用药(鼓室)更易引起内耳中毒;
  ·肾功能状况:氨基糖甙类药物经肾脏排泄,当肾功能不良时,更易中毒;
  ·药物可经胎盘进入胎儿血循环,因此,母孕期应用氨基糖甙类药物,会导致胎儿耳聋;
  ·噪声、振动、饥饿、糖尿病等加重中毒。因此,当患者处于噪声环境下、饥饿状态或者合并全身疾病时应用耳毒性药物后,其中毒程度会加重;
  ·某些个体或家族对此药有高敏感性,即使是很小的剂量,也可能引起耳中毒;
  ·年龄因素,例如婴幼儿和老年人易感,很小的剂量可能导致耳聋。
  药物中毒性耳聋有何表现?
  药物中毒性耳聋的临床表现为:患者在应用耳毒性药物(可以小剂量,也可能是长期应用)后出现耳鸣(它可能比听力下降出现地更早)、听力下降,甚至出现眩晕等症状,且听力下降是双侧对称性的。我们可以依据患者用药史,双耳耳聋病史,纯音听力图显示双耳对称性感音神经性聋的特征,以及伴随的耳鸣或眩晕等症状进行诊断。
  药物中毒性耳聋的防治
  药物中毒性耳聋一旦发生,是不可逆的,很难用药物治愈,因此,预防至关重要。我们可以通过以下几点措施来进行预防:
  1.避免滥用抗生素:
  如今,耳毒性药物被滥用的现象仍十分普遍。比如不是由耳鼻喉科专科医生用药,或是小门诊开药等等,都很容易造成药物滥用的情况。对于耳毒性药物,除非绝对必需,应避免使用。需要使用时剂量必须个体化, 并采取一定的保护措施。对婴幼儿、孕妇、老年人、肝肾功能不全患者, 以及原有感音神经性耳聋者应慎用或适当减小剂量, 对有遗传性耳聋家族史的患者应慎用或不用。
  建议家长,在医院给孩子用药时,一定要查看药品说明书,问清是否是氨基甙糖类抗生素,要慎重用药。避免随便使用抗生素,必须用时,剂量宜小,疗程宜短,尽量不要静脉给药,避免联合用药。此外,孕妇应禁用耳毒性药物,这类药对胎儿有明显的毒害作用。若服用了耳毒性抗生素,药物可能会通过胎盘进入胎儿内耳,造成听神经的损伤,导致孩子先天药物性耳聋。
  要慎用耳毒性药物,尤其是有家族易感性的人群,更应该严格禁用耳毒性药物。有些药有明显的家族易感性,用药量与中毒程度极不相称,少量用药即可导致不可逆的重度耳聋。
  2.观察用药后早期反应:
  注意观察用药后的反应,如出现耳胀满感、耳鸣、眩晕、口角麻木、平衡失调、听力下降等症状时要及时停药。避免同时或先后应用多种有耳毒性作用的药物。
  由于药物的耳毒性存在个体差异,有些中毒症状不是用药后立即就能表现出来的。有些人几天后出现耳鸣等问题,有些人几个月后才出现症状。临床上,耳聋多在用药后1~2周出现,并会逐渐加重。因此,用药后如果出现耳鸣等症状,应立即停药。
  应特别提醒的是,对于儿童来说,特别是幼儿,由于不会诉说或表达不准确,早期的症状不太容易识别。有时孩子不哭不闹,反而变得安静,具有很大的隐蔽性。有些家长发现时,孩子的语言发育已经受损害,不仅致聋而且致哑,贻误了治疗时机。
  3.服用神经营养药:
  用抗生素期间,同时服用神经营养药,如维生素B、维生素C及硫酸软骨素等,促使感觉细胞利用多种营养物质进行新陈代谢,以起到保护内耳、预防药物中毒的作用。早期轻度中毒者,听力多可恢复。
  4.一旦发病尽快停用药物:
  对于已经发生的药物中毒性耳聋,一旦发病应尽快停用耳毒性药物;早期可应用糖皮质激素、营养神经药物以及改善微循环药物治疗。必要时可加用激素,治疗可持续2~3个月。同时要进行积极的听力和语言训练,力争使轻中度患者的听力恢复或好转,将危害降至最低程度。对于晚期患者,可依据耳聋程度选择佩戴助听器,振动声桥植入,或者人工耳蜗植入等手段。
  赵守琴,首都医科大学附属北京同仁医院主任医师,教授,耳鼻咽喉头颈外科副主任。擅长先天性外中耳畸形的整形及各型听力重建手术。
其他文献
新中国成立后,我国的对外贸易政策便开始了不断演进调整的过程.针对我国外贸政策制定的研究目前来说还相对分散且缺乏系统性,在外贸政策制定与执行过程中存在的问题还有所不
目的 :探讨 130dB次声作用对大鼠纹状体一氧化氮合酶 (NOS)阳性神经元及乙酰胆碱转移酶 (ChAT)免疫阳性神经元表达的影响 .方法 :SD大鼠接受频率为 16Hz和 8Hz,130dB次声 ,2h
要想获取良好的教学效果,教学的趣味性是一个重要量标.本文从提高课堂教学效益着眼,从“前提”“保证”“平台和空间”“联系与沟通”“讲解与训练”和“与时俱进”六方面进
摘 要: 随着我国基础教育领域内的教学改革工作不断深入推进,初中数学教学作为初中教学重要的组成部分之一,得到了越来越多的关注。如何进一步提高数学教学的质量和水平是当前初中数学教学改革过程中一个重要的问题。在数学教学过程中,数学思想方法的培养是提高学生分析问题和解决问题能力的关键,逆向思维就是其中一个重要的组成部分。本文就逆向思维在初中数学教学过程中的重要性及如何在教学过程中培养学生利用逆向思维解决
近几年,高管薪酬越来越受到社会各界的关注,国内外学者不仅关注薪酬理论,而且关注高管薪酬水平和机制.本文首先阐述了我国上市公司高管薪酬的现状,然后定性分析了造成这种现
学校教育对学生的成长至关重要.教师应当明确自己的职责,不但要有现代教育理念、改革创新意识,而且要掌握一定的教育技术和科研方法,更重要的是具有爱岗敬业、勇于奉献的精神
摘 要: 数学是一门锻炼人逻辑思维的学科,因而对于小学生的培养具有十分重要的意义。如果教师在平常的教学中能够有意识地向学生渗透数学思想,不仅可以提高学生数学能力和思维能力,而且对于学生分析和解决问题能力的提高都有非比寻常的意义。本文以苏教版小学数学教材为例,详细论述了在小学数学中渗透数学思想的意义,并提出了针对性的建议。  关键词: 小学数学教学 渗透数学思想 教学策略  数学是一种稳定的思想,因
1  今天在网上看到一个小故事。  一个男孩跟女友相恋一年半,婚戒早就买好了,却不敢向女友求婚,因为“分手”两个字如同魔咒一样如影随形,让他这场恋爱谈得胆战心惊。  他和女朋友在聚会上相识,他对这个小鸟依人的女孩一见钟情,恋爱之初,他也曾品尝过甜蜜非常的滋味。  两人之间第一次出现状况,是因为他有一天加班很晚才回家,洗漱后,在微信上跟她说了一声就倒头睡觉了,不料第二天对方竟然发留言称“分手”,并将
期刊
日前,中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅下发《关于开展向赵瑜同志学习活动的决定》,号召在全省教育系统广泛开展向赵瑜同志学习活动;强调赵瑜同志不仅是广大青年学生学习
目的探讨手助腹腔镜肾切除术的方法和临床应用价值。方法运用手助腹腔镜技术对12例肾癌患者行根治性肾切除术;3例巨大肾积水患者行单纯肾切除术。观察手术时间、术中出血量、