【摘 要】
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据俄罗斯教师报2013年12月11日报道，全俄社会意见研究中心于11月对俄罗斯17个城市的800名中学生家长进行调查。调查结果显示，多数调查参与者认为俄罗斯的教育体系需要革新，41%的人认为需要部分改革，47%的人认为需要彻底变革，仅有8%的人认为不必改革。与此同时，大部分被调查者对教育与科学部的发展规划予以肯定，56%的俄罗斯人认为新目标和观点的提出有利于教育从整体上的发展。37%的人对学生将来
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据俄罗斯教师报2013年12月11日报道，全俄社会意见研究中心于11月对俄罗斯17个城市的800名中学生家长进行调查。调查结果显示，多数调查参与者认为俄罗斯的教育体系需要革新，41%的人认为需要部分改革，47%的人认为需要彻底变革，仅有8%的人认为不必改革。与此同时，大部分被调查者对教育与科学部的发展规划予以肯定，56%的俄罗斯人认为新目标和观点的提出有利于教育从整体上的发展。37%的人对学生将来专业的发展前景持怀疑态度，53%的人对高校的联合和巩固表示担忧。
俄罗斯人对俄罗斯文凭在国外的公认度表示很有信心。35%的人认为它有力地保障了毕业生在西方公司就业的前景，30%的被调查者谈到了年轻专家国外实习机会的问题，还有一些谈到国际文凭持有者可以专门研究外国语言，认为其可以在俄罗斯国际交流、公务交往方面作出贡献。
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阅读教学是学生、教师与文本的对话过程。阅读教学的基本模式为初读课文，感知课文内容，继而精读课文，学习重点句、段，最后品读课文，走出文本，扩展视野。快乐、好奇、责任是一个由被动学习到主动学习的过程。 快乐是启发教学的力量 把“快乐”作为语文教学培养学生积极的学习品质，是不必过多解释的，因为快乐是心灵本能所追求和向往的。快乐对孩子来讲是最直接、最简单的生命动力，所以在教学中，快乐一定不应是被封存起
作者：莫源秋 出版：中国轻工业出版社 作者通过大量的真实案例，教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐，让你的工作不再是单纯的工作，而变成一种享受。该书基于对一线幼儿教师职业现状的调查，案例丰富、生动，方法具体、有效，有助于读者有效预防职业倦怠，大幅提高职业幸福感。
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