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《新课标》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。但伴随着知识的不断更新和越来越灵活的数学知识与能力应用，学生学习数学的热情逐渐衰减，数学成了学生的负担，逐渐讨厌、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，所以教师不得不自我反思教学过程、研究教学策略，创造快乐的小学数学课堂，使数学课不再枯燥下去。