【摘 要】
:
在中国文化中,书写不仅是为了交流,还是一种艺术.但随着电脑、打印机的普及,诸多中国人出现“提笔忘字”的现象.本文试图从端正坐姿、规范写字、以赛促写、家校联动等方式优
【机 构】
:
浙江省丽水市庆元县城东小学,浙江 丽水,323800
论文部分内容阅读
在中国文化中,书写不仅是为了交流,还是一种艺术.但随着电脑、打印机的普及,诸多中国人出现“提笔忘字”的现象.本文试图从端正坐姿、规范写字、以赛促写、家校联动等方式优化写字教学,提高学生写字的质量,以为提高学生的书写素养奠定良好的基础.
其他文献
二年级的略读课文中的识字教学应该在教师的归类引导下,把识字教学与阅读教学巧妙地联系、结合起来,不能把它们割裂开来,而是应该发挥它们相辅相成的作用,激发孩子在自主阅读
课堂是教师开展教学工作的主要场所,更是学生获取知识的基本途径,因此要想提高学生的学习能力,就必须重视课堂质量.只有教师与学生统一目标,共同打造高效课堂,才能够增进师生
根据语文课堂教育改革的要求,语文教育提倡在作文中体现“我”的主题.将我融入作文的书写中,让作文凸显“语文味”.我国目前的语文作文教学过程中,重在教师的引导,缺乏学生“
随着现代社会的不断发展,我们国家对于人才的需求量不断增大,同时对于人才的基本素质要求也日趋提高,尤其是创新思维能力和合作能力,已经成了每个人立足社会的基本条件.语文
对学生的创新精神和实践能力进行培养,一直是教师探索钻研的方向.为了使学生能更好地学习和发现,作为教师,不仅要在教学内容上进行选择,激发学生的实践能力,还要在教学方法上
在一般的教学模式中,教师都是要求带着问题去进行阅读.而在原形阅读理论中,则是没有这样的要求.只是让学生按照原文的基本结构从前往后通读全篇,通过文章已有的文字进行相关
初中语文课堂教学的阅读与写作,是初中生学习语文很重要的一件事,阅读与写作相辅相成,相互促进.所以,阅读与写作在语文教学中占有越来越重要的地位.初中语文教师在语文教学中
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“应该让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活.”只有在这样的课堂上,师生才能全身心投入,共同感受着生命的