【摘 要】
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新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色:学生全面发展的促进者,学习活动的组织者、引导者、参与者,课程的开发者,现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者.然而,通过调
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新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色:学生全面发展的促进者,学习活动的组织者、引导者、参与者,课程的开发者,现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者.然而,通过调查了解,在教育教学实际中高中英语教师角色与社会期望还有一些差距,教师在扮演新角色时还存在着心理上的适应与冲突.学校领导者必须转变角色,引领教师专业发展:教师必须变革角色走向专业自觉,必须具备实践智慧,从而加强课程适应性,走向专业发展.
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