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案例：“两位数加整十数、一位数”教学片段。师：45＋30，可以怎么解决这个问题呢？生：可以摆小棒、拨计数器。师：好的，在小组里试一试。教师注意观察学生的操作，适时给予指导，然后指名语言表达能力强的学生说一说这道题是怎样算的。
注重发展学生的数学语言
【摘 要】
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案例：“两位数加整十数、一位数”教学片段。师：45＋30，可以怎么解决这个问题呢？生：可以摆小棒、拨计数器。师：好的，在小组里试一试。教师注意观察学生的操作，适时给予指导，然后指名语言
【机 构】
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衡阳市蒸湘区实验小学大立校区
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2016年12期
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