“烯烃的顺反异构”教学设计

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<正>一、设计思想与理论依据本节课是人教版《有机化学基础》第二章第一节"脂肪烃"的内容。依据《普通高中化学课程标准(实验)》对烯烃顺反异构的学习要求:了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。依据《有机化学基础》的功能定位,发展学生的空间想象思维,利用发展的眼光看问题,熟悉学习的延续性,知识的渐进性,同时结合建构主义学习理论,使学习者通过新旧经验间双向的交互作用进行概念、理论的建构,让学生成为信息加工的主体、知识的主动建构者。通过思维模型的构建,提升学生的思维能力,切实理解知识,最终达到搭建知识架构,理解知识内涵的目的。
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