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高职教育中学习评价是高职课程教学中的重要环节。构建评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元的＂全员、全方位、全过程＂的＂多元化＂学习评价模式,有利于实现高职教育人才培养目标,有利于促进学生全面发展,有利于提高教学质量,有利于提升教师职业实践能力。
高职课程“多元化”学习评价模式构建研究
【摘 要】
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高职教育中学习评价是高职课程教学中的重要环节。构建评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元的＂全员、全方位、全过程＂的＂多元化＂学习评价模式,有利于实现高职教育人才培养
【机 构】
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湖南大众传媒职业技术学院教务处
【出 处】
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湖南大众传媒职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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湖南大众传媒职业技术学院教研教改重点课题“高职课程‘多元化’学习评价体系的研究与实践”（编号：10JY23）的研究成果
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