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【摘 要】阅读理解是高中英语中的重要题型，也是重头戏，可以说阅读理解得分高低，直接影响高考英语的成绩。同时，阅读理解也是一个很难提高的题型，不能一蹴而就，需要长时间的积累和练习。在教学过程中，我们也曾使用过许多方法，比如总结阅读技巧和方法等，但是收效甚微。不少学生还是反映做题时不得要领，本文就如何提高阅读理解成绩提出几点建议。
【关键词】高中英语 阅读理解 技巧方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.060
阅读理解是高中英语中的一个基本题型，在考试中所占比重较大，因此，提高阅读理解能力是非常关键和重要的。同时，由于阅读理解具有综合性、复杂性等特点，对于学生来说，是很难学习和掌握的。我们经常听到学生抱怨“篇章读完却不能把握中心思想，不知道大意当然不会做题”“能读懂文章，可是一做题就错”，的确，学生在阅读理解方面存在许多问题亟待解决。久而久之，学生容易对阅读理解产生厌烦心理，在学习英语方面的信心和积极性也会大大降低。因此，这个问题应该引起教师的重视。那么，如何提高学生的阅读理解能力，切实提高英语成绩呢？先给出以下建议。
一、丰富词汇量
高中英语阅读理解题型在越来越多的考试中显得日益重要，它涉及面广，很好的体现了英语的应用和实践，单词的积累更是提高阅读理解的必备途径之一。作为英语学习者，要想突破阅读关，首先要解决词汇量的问题。
英语课程标准规定，高中生必须掌握的词汇量为3500，包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济，甚至军事的词。同时还要会认、会用派生，包括前缀和后缀等。大多数学生讨厌记单词，经常反映记单词收不到效果，背了忘，忘了背，背了再忘。其实，记单词需要一定的技巧，才能收到事半功倍的效果。首先，读写抄写是很有必要的。要会读，学好音标是很关键的，你会发现，把单词准确的读出来，有些单词根据发音就能随之记住了。平时学习新单词时，可以利用多种方法，例如归纳法、联想法等，来进行记忆。好记性不如烂笔头，抄写可以加深记忆，长久不忘。记单词是长期积累的过程，可以充分利用零碎时间记忆，每次不要贪多，并且注意及时复习，重复是记单词的关键。
除了强调单词的记忆之外，还要保证阅读量。养成天天阅读小短文的习惯，不仅可以巩固已学的单词，还可以培养语感。小短文不宜太长，难度也不要太大，要涉及许多方面，最好与生活实际紧密相连，这样学生才有兴趣去读，如人文、经济、自然等。长而久之，会发现其中规律，再做英语理解时，不会再感觉读不懂、难理解了。
二、提高阅读质量
在平时阅读的过程中，不要一味贪图阅读的数量，而应该把重点放到提高阅读质量上来，毕竟做对题才是最终目的。因此，在阅读中，不要满足于泛泛了解大意，要能就一篇文章进行深入分析。提高阅读质量可以分步骤来做，首先浏览全文，把握中心大意，最好能够大声朗读一遍，这样有助于文章的理解，但是要注意发音的准确，感情的饱满。这对听力成绩的提高也大有裨益。然后在阅读过程中注意随时做标记，把你认为的文章的中心句，概括段落大意的句子，或是重点词汇和短语，标录下来。和文章分析对照，看看自己的思路是否正确，以及答案是怎样对文章进行分析的。那些你觉得重要的和经常出现的词汇、短语，最好能够记下来，在文章中记单词，比单纯记忆效果更好。最后注意一些常识的积累，这和语文中学习文章时介绍写作背景是一样的，积累英语中的背景知识，俗语习语，以及委婉表达，如“lucky dog”在英语中意为“幸运儿”，此外还要知道英语和汉语在某些表达上的区别，这样，有利于拓展学生的知识面，提高阅读理解能力。
阅读理解能力的提高不是一蹴而就的，需要一个长期的过程。有时候，读懂了一个句子，不一定能准确理解，做题也不一定能做对。这就要求学生不仅注重阅读的量，还要注重质。不少单词少英语单词和词组是一词多意，因此要在阅读中逐步加深印象，拓宽词汇量，这样才能突破阅读关。文章的选取也是关键，同学们可以阅读英文报纸开阔视野，扩大词汇量，增加知识。此外，还要阅读有题目的文章，以便时时检测自己对英语阅读理解的掌握能力。
三、掌握阅读技巧
高中英语阅读理解题型对学生而言不是很好把握的，它的多样性和复杂性是需要教师指导的，因此掌握一些阅读技巧，对于提高阅读理解能力非常重要。独特的英语阅读技巧，能够提高学生对英语文章的趣味，降低文章理解难度。在阅读过程中，掌握以下技巧有助于提高阅读理解题目的正确率。
首先对文章材料浏览一遍，不必要求每句都能读懂，把握文章大意即可。因为阅读理解没有标题，这给理解文章带来一些难度，因此，在阅读时要注意抓住文章中心主旨，最好把每段的大意也概括出来。在速读的过程中，尽可能多的捕获文章中的信息。尽量识别有效信息，排除干扰信息。并且，能够养成这样的习惯，形成自己的阅读模式。
其次，对文章材料进行仔细地分析，这时先要对文章后的题目进行分析，带着问题再去阅读文章，逐字逐句逐段地进行分析。这样，阅读问题就有了重点，要特别注意那些与题目有关的句子，因为这些句子中往往隐含着答案。
在这个过程中，始终要注重的是主题句。做过大量的阅读就会发现，大部分文章的题目和做题方法有规律性。主题句是一篇文章的灵魂，其他内容都是围绕主题句进行的，抓住主题句，有助于解题。
此外，还要注意一些标志性词语，如what、who、which、when、where、how或者why等词，或是表转折的词，这类词是设置题目的重点，多以细节题的形式出现。在阅读中特别注意，最好一开始就标划出来，这样就会引起注意、重点考虑。
细节题容易把握，可以根据文章得出答案。正确率低的是判断推理题，这类题目，在文章中不能找到答案，而是要根据学生对文章的理解，揣摩作者的意图，以及学生本身的知识水平来进行判断。做这类题目时，学生应注意尽量不从自己的觀点出发，而是要从作者的角度考虑，即使与所学知识相悖，也要按照作者观点答题。并且，切记断章取义，要做全盘分析，顾全大局，多找出上下文之间的联系。
阅读理解是是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过对文章的阅读，对材料中有效信息的捕获能力。阅读理解能力的提高不能一蹴而就，是一个长期积累锻炼提高的过程。这个过程需要教师和学生的共同努力，学生要多多练习，积极思考总结，教师要引导学生运用阅读技巧提高做题正确率，这样，才能不断提高学生的阅读理解能力，切实提高英语成绩，取得预期的教学目的。
【关键词】高中英语 阅读理解 技巧方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.060
阅读理解是高中英语中的一个基本题型，在考试中所占比重较大，因此，提高阅读理解能力是非常关键和重要的。同时，由于阅读理解具有综合性、复杂性等特点，对于学生来说，是很难学习和掌握的。我们经常听到学生抱怨“篇章读完却不能把握中心思想，不知道大意当然不会做题”“能读懂文章，可是一做题就错”，的确，学生在阅读理解方面存在许多问题亟待解决。久而久之，学生容易对阅读理解产生厌烦心理，在学习英语方面的信心和积极性也会大大降低。因此，这个问题应该引起教师的重视。那么，如何提高学生的阅读理解能力，切实提高英语成绩呢？先给出以下建议。
一、丰富词汇量
高中英语阅读理解题型在越来越多的考试中显得日益重要，它涉及面广，很好的体现了英语的应用和实践，单词的积累更是提高阅读理解的必备途径之一。作为英语学习者，要想突破阅读关，首先要解决词汇量的问题。
英语课程标准规定，高中生必须掌握的词汇量为3500，包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济，甚至军事的词。同时还要会认、会用派生，包括前缀和后缀等。大多数学生讨厌记单词，经常反映记单词收不到效果，背了忘，忘了背，背了再忘。其实，记单词需要一定的技巧，才能收到事半功倍的效果。首先，读写抄写是很有必要的。要会读，学好音标是很关键的，你会发现，把单词准确的读出来，有些单词根据发音就能随之记住了。平时学习新单词时，可以利用多种方法，例如归纳法、联想法等，来进行记忆。好记性不如烂笔头，抄写可以加深记忆，长久不忘。记单词是长期积累的过程，可以充分利用零碎时间记忆，每次不要贪多，并且注意及时复习，重复是记单词的关键。
除了强调单词的记忆之外，还要保证阅读量。养成天天阅读小短文的习惯，不仅可以巩固已学的单词，还可以培养语感。小短文不宜太长，难度也不要太大，要涉及许多方面，最好与生活实际紧密相连，这样学生才有兴趣去读，如人文、经济、自然等。长而久之，会发现其中规律，再做英语理解时，不会再感觉读不懂、难理解了。
二、提高阅读质量
在平时阅读的过程中，不要一味贪图阅读的数量，而应该把重点放到提高阅读质量上来，毕竟做对题才是最终目的。因此，在阅读中，不要满足于泛泛了解大意，要能就一篇文章进行深入分析。提高阅读质量可以分步骤来做，首先浏览全文，把握中心大意，最好能够大声朗读一遍，这样有助于文章的理解，但是要注意发音的准确，感情的饱满。这对听力成绩的提高也大有裨益。然后在阅读过程中注意随时做标记，把你认为的文章的中心句，概括段落大意的句子，或是重点词汇和短语，标录下来。和文章分析对照，看看自己的思路是否正确，以及答案是怎样对文章进行分析的。那些你觉得重要的和经常出现的词汇、短语，最好能够记下来，在文章中记单词，比单纯记忆效果更好。最后注意一些常识的积累，这和语文中学习文章时介绍写作背景是一样的，积累英语中的背景知识，俗语习语，以及委婉表达，如“lucky dog”在英语中意为“幸运儿”，此外还要知道英语和汉语在某些表达上的区别，这样，有利于拓展学生的知识面，提高阅读理解能力。
阅读理解能力的提高不是一蹴而就的，需要一个长期的过程。有时候，读懂了一个句子，不一定能准确理解，做题也不一定能做对。这就要求学生不仅注重阅读的量，还要注重质。不少单词少英语单词和词组是一词多意，因此要在阅读中逐步加深印象，拓宽词汇量，这样才能突破阅读关。文章的选取也是关键，同学们可以阅读英文报纸开阔视野，扩大词汇量，增加知识。此外，还要阅读有题目的文章，以便时时检测自己对英语阅读理解的掌握能力。
三、掌握阅读技巧
高中英语阅读理解题型对学生而言不是很好把握的，它的多样性和复杂性是需要教师指导的，因此掌握一些阅读技巧，对于提高阅读理解能力非常重要。独特的英语阅读技巧，能够提高学生对英语文章的趣味，降低文章理解难度。在阅读过程中，掌握以下技巧有助于提高阅读理解题目的正确率。
首先对文章材料浏览一遍，不必要求每句都能读懂，把握文章大意即可。因为阅读理解没有标题，这给理解文章带来一些难度，因此，在阅读时要注意抓住文章中心主旨，最好把每段的大意也概括出来。在速读的过程中，尽可能多的捕获文章中的信息。尽量识别有效信息，排除干扰信息。并且，能够养成这样的习惯，形成自己的阅读模式。
其次，对文章材料进行仔细地分析，这时先要对文章后的题目进行分析，带着问题再去阅读文章，逐字逐句逐段地进行分析。这样，阅读问题就有了重点，要特别注意那些与题目有关的句子，因为这些句子中往往隐含着答案。
在这个过程中，始终要注重的是主题句。做过大量的阅读就会发现，大部分文章的题目和做题方法有规律性。主题句是一篇文章的灵魂，其他内容都是围绕主题句进行的，抓住主题句，有助于解题。
此外，还要注意一些标志性词语，如what、who、which、when、where、how或者why等词，或是表转折的词，这类词是设置题目的重点，多以细节题的形式出现。在阅读中特别注意，最好一开始就标划出来，这样就会引起注意、重点考虑。
细节题容易把握，可以根据文章得出答案。正确率低的是判断推理题，这类题目，在文章中不能找到答案，而是要根据学生对文章的理解，揣摩作者的意图，以及学生本身的知识水平来进行判断。做这类题目时，学生应注意尽量不从自己的觀点出发，而是要从作者的角度考虑，即使与所学知识相悖，也要按照作者观点答题。并且，切记断章取义，要做全盘分析，顾全大局，多找出上下文之间的联系。
阅读理解是是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过对文章的阅读，对材料中有效信息的捕获能力。阅读理解能力的提高不能一蹴而就，是一个长期积累锻炼提高的过程。这个过程需要教师和学生的共同努力，学生要多多练习，积极思考总结，教师要引导学生运用阅读技巧提高做题正确率，这样，才能不断提高学生的阅读理解能力，切实提高英语成绩，取得预期的教学目的。