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数学实验以培养学生的数学素养为切入点,让学生在"动手做"中体味发现的乐趣、数学的奥秘,形成终生热爱研究的习惯。然而,由于缺乏有力的理论指引,以致数学实验在实施中存在诸多困惑。随着循证理论在教育领域中的应用,为小学数学实验教学指明了新方向,提供了新模式。
基于循证理论的小学数学实验教学模式探究
【摘 要】
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数学实验以培养学生的数学素养为切入点,让学生在"动手做"中体味发现的乐趣、数学的奥秘,形成终生热爱研究的习惯。然而,由于缺乏有力的理论指引,以致数学实验在实施中存在诸
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校小学部
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于证据的小学数学实验模式建构的实践研究”(XC-a/2018/06)的研究成果之一.
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