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为了适应新世纪高等教育的发展．更好地适应社会可持续发展对提高人才培养质量的要求．教育部根据学科发展的现状．于2003年实施了专业规范和专业发展战略研究．以期从宏观上有效地引导不同学校的办学方向．优化专业生态结构。同时．也为学科自身寻找和开辟更广阔的发展空间，以促进知识的有效理解和应用．深化教学改革，加强专业建设。专业规范的研究必然要在专业发展生态环境中解决和处理好人才规格类型多元化与培养方向的多样化。