论文部分内容阅读
摘 要：众所周知，物理知识来源于生活，也应用于生活，我们学习物理知识的主要目的是用物理知识去解释生活中的各种现象，并运用物理知识去分析各种问题出现的原因，从而找出解决问题的方法与措施来解决相关问题。同时，初中物理也是义务教育的基础学科，一般也是中考的必考科目。所以，作为教师一定要提高总复习的课堂效率，提高学生的考试成绩。
关键词：初中；物理；总复习；课堂教学；有效性
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2015）01-0076-01
初中物理总复习是初中物理教学中一个重要环节，是对于初中物理知识系统全面的总结与整合，实现学生对初中物理知识的认识和能力提高。然而，对于初中物理复习来说，时间紧是一个非常突出的问题，而且教师的复习效率会直接影响学生的复习效果，低效复习会埋没学生复习的激情和兴趣，会扼杀学生的斗志和希望，会拖垮学生的信心，会增加学生的压力，会影响到学生的情绪和心态，所以我们一定要提高复习课堂的有效性，用最短的时间来实现最大的复习成效。下面就如何上好初中物理复习课谈一点自己的做法，以供大家参考。
1 发挥学生的主体地位
学生的学习是在教师的指导下的感知教材、理解教材、掌握知识、形成能力、提高素质的过程，这一过程的主体始终是学生。学生只有通过主动地学习，才有可能获得知识、发展能力、提高素质。教师的主导作用主要体现在强化学生在学习中的地位，促进学生积极主动地学习。也就是说，既强调学生的认知主体作用，也不忽视老师的指导作用，教师是知识建构的帮助者、促进者，而不仅仅是知识的传授者、灌输者，而学生是学习的主体。在以前的物理教学中，有些老师在上复习课时仅仅是照本宣科把本章内容抄了一遍，这样做的作用最多是起到了回顾了一下相关的知识内容，对学生能力培养可以说作用甚小。所以在复习中应发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。在组织学生上复习课时，让学生自己动手整理知识结构，通过学生小组的合作，学生的学习积极性大大提高。许多学生运用自己所掌握的知识点，以各种各样的形式整理出了一章的知识结构，如枝状式、列表式、主线式等。可以小组合作的形式比一比哪个组知识结构更合理，并给予相应的鼓励。通过这样的复习和学生自己的归纳、整理，学生对知识体系的掌握就会达到更加深入的程度。最后，在一些开放性的问题上，我们可以先让学生独立思考，然后进行交流讨论，当学生遇到一些困难时，再作适当的点拨。
2 确定学习目标与复习重点
初中物理的教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度、应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习目标、知识重点。明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。因此，有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机。初中物理涉及知识面广，所以教师要仔细研读考纲，根据其中的具体指导，了解各个知识点的层次，抓住基本概念、基本方法和基本技能等基础性环节。此外，教师还要根据考纲中的不同内容的不同要求，分清主次、抓住重点，进而做好初中物理总复习规划，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的掌握要求、变化情况、考试新动向。并且中考试卷也对初中物理总复习提供了一些借鉴意义，所以通过了解试卷的结构、题型，知识点呈现方式等，掌握必考、常考的知识点，实现知识拓展及综合运用。可以通过一些针对练习与典型例题，讲解重点、难点，了解学生的薄弱点。并且，在复习中，要指导学生根据考点进行知识归纳与分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，进而制定明确的复习计划，构建知识网，使知识系统化。
3 指导学生有针对性地练习
复习要有针对性，这里的针对性，不仅是指复习内容与考试之间要有对应关系，而且还指所采取的复习方法与所复习科目之间的对应关系。可以说，没有科学的复习方法，就不会有理想的复习效果。为提高复习效率，除加强基础知识的练习外，还应进行针对性复习，以提高学生的解题能力。可按照板块形式和专题形式复习。首先可以在电学计算题复习中，进行简单串联电路的计算复习，然后可进行滑动变阻器的计算专题复习，进而进行热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻等电路计算的复习。其次在能量效率的复习中，可选取集机械能、电能、热能等各种形式的能量转移与转化于一体的计算题进行练习，形成先理清能量转移与转化方向、进而写出效率表达式的计算思路。最后在实验探究题练习中，可选取根据猜想寻找变量、依据控制变量法设计探究方案的练习，掌握一般探究设计的思路。按照这种思路复习，既可以复习学生原有的知识点，达到复习目的；又可以在综合的基础上形成能力，无疑是极有复习效率的。
综上所述，要提高初中物理复习效率，就要坚持以学生为主体，让学生自主梳理知识，确定学习目标与复习重点，并指导学生有针对性地练习，强调独立复习要与指导复习相结合。在复习方法上力求实效，力图一节课45分钟高效的完成自己预定的复习目标，从而有效提高初中物理复习的有效性和初中生的中考成绩。
关键词：初中；物理；总复习；课堂教学；有效性
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2015）01-0076-01
初中物理总复习是初中物理教学中一个重要环节，是对于初中物理知识系统全面的总结与整合，实现学生对初中物理知识的认识和能力提高。然而，对于初中物理复习来说，时间紧是一个非常突出的问题，而且教师的复习效率会直接影响学生的复习效果，低效复习会埋没学生复习的激情和兴趣，会扼杀学生的斗志和希望，会拖垮学生的信心，会增加学生的压力，会影响到学生的情绪和心态，所以我们一定要提高复习课堂的有效性，用最短的时间来实现最大的复习成效。下面就如何上好初中物理复习课谈一点自己的做法，以供大家参考。
1 发挥学生的主体地位
学生的学习是在教师的指导下的感知教材、理解教材、掌握知识、形成能力、提高素质的过程，这一过程的主体始终是学生。学生只有通过主动地学习，才有可能获得知识、发展能力、提高素质。教师的主导作用主要体现在强化学生在学习中的地位，促进学生积极主动地学习。也就是说，既强调学生的认知主体作用，也不忽视老师的指导作用，教师是知识建构的帮助者、促进者，而不仅仅是知识的传授者、灌输者，而学生是学习的主体。在以前的物理教学中，有些老师在上复习课时仅仅是照本宣科把本章内容抄了一遍，这样做的作用最多是起到了回顾了一下相关的知识内容，对学生能力培养可以说作用甚小。所以在复习中应发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。在组织学生上复习课时，让学生自己动手整理知识结构，通过学生小组的合作，学生的学习积极性大大提高。许多学生运用自己所掌握的知识点，以各种各样的形式整理出了一章的知识结构，如枝状式、列表式、主线式等。可以小组合作的形式比一比哪个组知识结构更合理，并给予相应的鼓励。通过这样的复习和学生自己的归纳、整理，学生对知识体系的掌握就会达到更加深入的程度。最后，在一些开放性的问题上，我们可以先让学生独立思考，然后进行交流讨论，当学生遇到一些困难时，再作适当的点拨。
2 确定学习目标与复习重点
初中物理的教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度、应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习目标、知识重点。明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。因此，有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机。初中物理涉及知识面广，所以教师要仔细研读考纲，根据其中的具体指导，了解各个知识点的层次，抓住基本概念、基本方法和基本技能等基础性环节。此外，教师还要根据考纲中的不同内容的不同要求，分清主次、抓住重点，进而做好初中物理总复习规划，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的掌握要求、变化情况、考试新动向。并且中考试卷也对初中物理总复习提供了一些借鉴意义，所以通过了解试卷的结构、题型，知识点呈现方式等，掌握必考、常考的知识点，实现知识拓展及综合运用。可以通过一些针对练习与典型例题，讲解重点、难点，了解学生的薄弱点。并且，在复习中，要指导学生根据考点进行知识归纳与分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，进而制定明确的复习计划，构建知识网，使知识系统化。
3 指导学生有针对性地练习
复习要有针对性，这里的针对性，不仅是指复习内容与考试之间要有对应关系，而且还指所采取的复习方法与所复习科目之间的对应关系。可以说，没有科学的复习方法，就不会有理想的复习效果。为提高复习效率，除加强基础知识的练习外，还应进行针对性复习，以提高学生的解题能力。可按照板块形式和专题形式复习。首先可以在电学计算题复习中，进行简单串联电路的计算复习，然后可进行滑动变阻器的计算专题复习，进而进行热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻等电路计算的复习。其次在能量效率的复习中，可选取集机械能、电能、热能等各种形式的能量转移与转化于一体的计算题进行练习，形成先理清能量转移与转化方向、进而写出效率表达式的计算思路。最后在实验探究题练习中，可选取根据猜想寻找变量、依据控制变量法设计探究方案的练习，掌握一般探究设计的思路。按照这种思路复习，既可以复习学生原有的知识点，达到复习目的；又可以在综合的基础上形成能力，无疑是极有复习效率的。
综上所述，要提高初中物理复习效率，就要坚持以学生为主体，让学生自主梳理知识，确定学习目标与复习重点，并指导学生有针对性地练习，强调独立复习要与指导复习相结合。在复习方法上力求实效，力图一节课45分钟高效的完成自己预定的复习目标，从而有效提高初中物理复习的有效性和初中生的中考成绩。