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学生作业不完成的现象在中小学十分普遍,也是"学习困难生"存在的主要不良表现。因此,探讨学生漠视作业、不完成作业的症因所在,采取行之有效的措施,解决学生不交作业的毛病,也是转化"学困生"工作的主要内容。本文结合班主任工作实践,以教育心理学为理论指导,探寻了学生不交作业的原因,并总结了较有实效的教育及转化对策。