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教育部对CET-4进行了部分改革，改革后的CET-4更加注重以听说为主的英语实际运用能力的检测。根据新CET-4模式的特点以及首次全国考试后学生的普遍反映，结合学院英语教学的实际，提出分级教学、学生参与备课制作课件、开设英语选修课的建议，通过这些新的尝试，进一步帮助学员灵活掌握英语知识，达到活学活用的目的，以提高英语教学质量。