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HSK考试大纲是检测汉语学习者学习水平的重要参考标准,目前新的HSK大纲正逐渐推行,过去的教材是否还能应对新的大纲,这是当前汉语教学亟需解决的问题.本研究将教材、词汇教学、新HSK大纲联系起来,将《新实用汉语课本》中的四级词汇与新HSK四级大纲词汇进行对比分析,并尝试为教材改进提出建议.