【摘 要】
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疫情当前,新媒体在促进公民表达民意、参与公共事务的同时,也呈现出"非理性表达"形态,网络上充斥着偏激的、情绪化的言论。如何客观、理性地表达,如何发出积极的"自己的声音"
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疫情当前,新媒体在促进公民表达民意、参与公共事务的同时,也呈现出"非理性表达"形态,网络上充斥着偏激的、情绪化的言论。如何客观、理性地表达,如何发出积极的"自己的声音",如何增强自身的辨识能力和思辨表达,正是中学生处于价值观锻造期的必修课。《普通高中语文新课程标准》(2017版)强调教学过程要对学生思维过程和思维方法进行引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生思维的逻辑性。这其中,批判性思维品质,不应是束之高阁的概念,更应该落实到学生的观察思考和读写表
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