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针对当前高职院校电子信息大类专业的课程体系、教学内容和教学方法普遍跟不上信息产业的转型升级这一现状,聚焦高职院校项目化教学模式的创新研究,以人工智能时代背景下的自适应学习为切入点,结合“做中学”、建构主义和情境学习等先进教育理念,探索高职院校项目化教学模式构建及其优化策略,以期为高职院校创新实施项目化教学提供有效的理论支撑和实践借鉴.