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采用课例研究法,在各学科进行深度备课实践,精心优化教学设计并付诸课堂教学,通过课堂观察和课例研究对教学实效进行检验,并根据教学反馈信息重构教学设计,再进一步实践和观察,最终得到各学科基于深度备课的一系列优秀课例,总结出各科通过深度备课促进高品质课堂建构的有效行动策略.
基于深度备课促进农村初中高品质课堂建构
【摘 要】
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采用课例研究法,在各学科进行深度备课实践,精心优化教学设计并付诸课堂教学,通过课堂观察和课例研究对教学实效进行检验,并根据教学反馈信息重构教学设计,再进一步实践和观
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区平望第二中学 江苏 苏州215221江苏省苏州市吴江区平望第二中学教科室 江苏 苏州215221;
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年6期
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