【摘 要】
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2018年国家教育部发布了新修订的《普通高中数学课程标准（2017年版）》,对数学教材的编写提出了明确的要求.明确指出,高中数学教材要"全面落实立德树人的基本要求,充分体现数学学科特有的育人价值""要以发展学生数学学科核心素养为宗旨""要体现整体性"等要求.相对于2012年由江苏凤凰教育出版社出版的教材（下面简称旧教材）而言,新教材部分章节内容发生了比较大的变化.本文以平面向量部分的《平面向
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2019年度课题《学习进阶理论下数学核心素养培养的实践研究》（B-b/2020/02/156）的阶段性成果；
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<正>2018年国家教育部发布了新修订的《普通高中数学课程标准（2017年版）》,对数学教材的编写提出了明确的要求.明确指出,高中数学教材要"全面落实立德树人的基本要求,充分体现数学学科特有的育人价值""要以发展学生数学学科核心素养为宗旨""要体现整体性"等要求.相对于2012年由江苏凤凰教育出版社出版的教材（下面简称旧教材）而言,新教材部分章节内容发生了比较大的变化.本文以平面向量部分的《平面向量基本定理》为例进行比较分析,以期达到以一斑窥全貌的效果.
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