【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第94页第2题。教学目标:1.经历直观操作、探索发现的过程,体验寻找图形中规律的方法,感悟模型思想。2.
【机 构】
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福建省龙岩市实验小学,福建省龙岩市普通教育教学研究室,福建省龙岩市新罗区教师进修学校,
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第94页第2题。教学目标:1.经历直观操作、探索发现的过程,体验寻找图形中规律的方法,感悟模型思想。2.通过活动发展学生的抽象概括能力。3.积累探索规律及解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心。教学重、难点:1.让学生经历动手操作、探索发现的过程,找到探究这一类数学知识的方法。2.让学生能用准确的语言描述自己探究发现的过程,用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。
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