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议论性文言文常常运用很多的省略句和倒装句,语言典雅含蓄,阅读理解难度大。在具体教学中,教师可以巧用活动任务开展深度学习,让学生在多样的活动任务中提高学习议论性文言文的兴趣,培养逻辑思维,提升语文核心素养。
议论性文言文深度学习任务设计——以《虽有嘉肴》的教学为例
【摘 要】
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议论性文言文常常运用很多的省略句和倒装句,语言典雅含蓄,阅读理解难度大。在具体教学中,教师可以巧用活动任务开展深度学习,让学生在多样的活动任务中提高学习议论性文言文
【机 构】
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海盐县百步中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2019年10期
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