高中数学课堂问题的设置及如何避免提问的误区

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：x_schen

【摘要】

：

摘要：教师的教学提问具有集中学生注意、引领学生参与，培养表达能力、提高信息交流，促进学生思考、启迪学生思维，检查教学效果、获取教学反馈，活跃教学气氛、增进师生交流等诸多教学功能。　　关键词：高中;课堂问题设置;思考　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-0007　　在高中数学教学中，问题设置是非常重要的部分，问题设置的精彩能够提高学生对数学的

【作者】

：

赖涌根

【出处】

：

中学课程辅导·教学研究

【发表日期】

：

2018年31期

【关键词】

：

高中课堂问题设置思考

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　　摘要：教师的教学提问具有集中学生注意、引领学生参与，培养表达能力、提高信息交流，促进学生思考、启迪学生思维，检查教学效果、获取教学反馈，活跃教学气氛、增进师生交流等诸多教学功能。
　　关键词：高中;课堂问题设置;思考
　　中图分类号：G633.6

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