【摘 要】
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<正>"垂直与平行"是一节研究平面上不重合的两条直线的位置关系的概念教学课。为了上好这节课,围绕课时的划分及如何体现以生为本、培养学生创新、渗透数学思考等问题,我们不
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<正>"垂直与平行"是一节研究平面上不重合的两条直线的位置关系的概念教学课。为了上好这节课,围绕课时的划分及如何体现以生为本、培养学生创新、渗透数学思考等问题,我们不断地与课程标准、编者、教材和自己展开对话,以避免教学过程中的盲目与偏颇,在此过程中我们有如下体会:一、尊重文本编排,寻求合理课时的划分"垂直与平行"是人教版四年级上册内容,教材共编排了三个例题,"教师用书"建议分三课时进行,每
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