数形结合方法用于高中数学教学中的具体实施与策略研究

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摘 要:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生情理相容、感情融洽、和谐平等合作的师生关系。  关键词:语文课堂;氛围;激趣  心理学家认为:积极的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出
[摘 要:兴趣是最好的老师,是促使学生探究的积极心理倾向。在物理教学中,教师要培养学生学习的兴趣,让学生产生学习的动力,从而让学生带着愉悦的心情进行物理知识的探究。笔者在高中从事物理教学工作多年,在教学中通过探究找到了激发学生物理学习兴趣的方法,下面,笔者结合教学实践,谈谈如何培养高中生的物理学习兴趣。  关键词:物理;学习兴趣;学习效率]  知识是兴趣产生的基础条件,因而要培养学生学习物理的兴趣
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摘 要:在进行数学教学过程,教师应该积极采取有效方法,实现优化课堂教学的目的,通过巧妙引入恰当的教学模式,以构建高效的小学数学教学课堂,本文进一步结合具体工作经验,对小学数学教学等相关内容进行了简明阐述。  关键词:小学数学;课堂教学;策略研究  小学生在学习数学过程,需要教师积极引导,以提高学生学习水平,通过对教学内容与方法的进一步研究,作为相关教师,仍然需要不断探索提高数学教学水平的途径,以更