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本报综合消息
深圳市中学学科实验员和中小学校园影视创作专题培训会举行
【摘 要】
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本报综合消息 为推进深圳教育高质量发展，着力打造一支有格局、有能力、有素养的信息化队伍，深圳市教育信息技术中心于11月7日举办以“中学学科实验员”和“中小学校园影视创作”为主题的两场专题培训会。深圳市教育信息技术中心主任张惠敏、副主任魏晓亮出席此次会议并致辞，来自深圳市教育局直属学校、各区（新区）学校及相关组织团体共235位老师参加了此次培训会。 深圳“雏鹏奖”校园微电影大赛，作为根植于深圳基础
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年153期
其他文献
【摘要】新课程标准强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，发展学生的综合语言运用能力。本文以英语的交际功能为切入点，以广州市从化区吕田中学两个班的英语教学为例，研究分析了目前农村学生在英语学习中动力不足的部分原因，认为教师要设法优化英语学习任务的交际功能，以提升农村学生英语学习效率和质量。 【关键词】英语;交际功能;农村学生;学习效率 当前，初中英语交际教学所取得的成效并不尽人
本报综合消息 党的十八大以来，党中央高度重视戏曲艺术的传承发展，提出传承与发展戏曲艺术，要从文化生态的源头出发，从新生代抓起，加强戏曲通识教育，强化中华优秀传统文化特别是以戏曲艺术为载体的教育活动，大力推动戏曲进校园。 在新学年伊始、新中国成立70周年来临之际，由深圳市教育局主办、深圳保利剧院承办的“不忘初心、牢记使命”越剧经典剧目专场演出于9月3日下午在深圳市中小学艺术教育基地舉行。深圳市教育
【摘要】主题意义探究的浸入式情境创设，通过设计具有综合性、关联性、思维性和实践性的英语学习活动，发展学生的语言核心素养。学生在完成具有挑战性、交互性的任务时，关注点从语言知识转向语言运用，在主题意义探究式活动中感受、归纳、领悟语言的交际功能。本文从整体课程设置、课堂教学设计、课外体验实践基地创设的不同侧面，探讨基于主题意义探究的浸入式情境创设的策略。 【关键词】主题教学;主题意义探究;浸入式情境
摘 要：在小学数学教学中融入“社会主义核心价值观”的培育，提升数学科的德育效益，既可以使小学数学教学活动变得生动活泼，又能向学生传递积极的正能量，也能使学生更好地掌握数学知识。教师要在数学情景、活动、应用、课外拓展、评价中渗透“社会主义核心价值观”的培育，提升数学科的德育效益，努力做好当代青少年“社会主义核心价值观”的培育工作。 关键词：数学情景；数学活动；数学应用；数学拓展；数学评价 梁启超
【摘要】微时代多媒体背景下的阅读教学旨在让学生们更通透深入地阅读，小学作为微时代背景下知识传递的重要阵地，做好语文阅读教学需要发挥多媒体技术的价值，提升语文阅读的有效性。本文的研究从微时代多媒体背景着手分析小学语文阅读，供小学语文老师同行们参考与借鉴。 【关键词】微时代;多媒体背景;小学语文;阅读教学 互联网时代的迅速发展使得“微”名号的事物层出不穷，微博、微课、微电影、微阅读等都昭示着微时代
【摘要】科学是一门以观察实验为基础的学科，任何科学概念的建立和规律的发现，必须经过实验探索和验证。家庭小实验因其能激发学生学习的兴趣、巩固科学基础知识、提高学生动手能力的优势而作为学校科学实验教学的补充和延伸，但在开展家庭小实验中一定的困难。本文旨在基于STEM教育探究有效小学科学家庭小实验的策略。 【关键词】家庭实验;实施策略;教学模式 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程，科学探究
【摘要】体育是一项以户外活动为基础、以培养学生良好身体素质为目标的课程，是学校培养真正的德、智、体、美、劳全面发展学生的重要一步。小学低年级的体育教学从来不是单纯地为提升学生的身体素质，更重要的是为了在此基础上更进一步，实现体育教学与德育管理的融合。本文从笔者的教学经验出发，分析小学低年级体育教学与德育管理的融合策略，以为小学体育教师的教学提供参考和借鉴。 【关键词】体育教学;德育管理;小学低年
【摘要】《普通高中历史课程标准》中提出：“作为历史教师，应当加强课程资源意识，提高对课程资源的认识水平，积极、充分地开发和利用各种历史课程资源。”也就是说，新课改理念下的高中历史课堂应该注重素材型课堂的构建，通过多种素材的引入和应用来丰富历史课堂的教学内容，并确保学生在自主分析的过程中轻松地掌握基本的历史知识。同时，也能加深记忆，降低学生的历史学习压力。 【关键词】高中历史;网络资源;影视资源;
2016学年，不断发展的前锋小学，凭着“不为劣势找理由，只为成功找方法”的前锋精神，同样找到第二曲线——以阳光评价深化学校特色内涵发展。第二曲线的到来，让前锋小学又一次成功地跨过发展的拐点：在番禺区五年级英语抽测中，在学校欠一名英语教师编制的情况下，我们这一个“微科组”，征服人力欠缺资源、克服班底薄弱的困难，发挥“像雁阵一样前行”的前锋精神，以“拼性”“韧性”让我们的教学质量“完胜”！尽管对比番禺