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新教材中并没有完全忽视数量关系的教学,只是摒弃了死记硬背,更加注重学生在解决问题过程中的理解和感悟,重视了学生在解决问题过程中的策略选择,我们的教学方式必须要作相应的调整,把人为模式化的训练变为无声的渗透,把硬背数量关系变为感悟数量关系.
新教材中应用题的数量关系该何去何从
【摘 要】
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新教材中并没有完全忽视数量关系的教学,只是摒弃了死记硬背,更加注重学生在解决问题过程中的理解和感悟,重视了学生在解决问题过程中的策略选择,我们的教学方式必须要作相应
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区朱桥镇五里小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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