从“真实地写作”到“写作的真实”

来源 :新语文学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgymm2008
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“说真话,抒真情”,为什么我们说了真话没有人相信,而编造的一个故事却得到了老师的表扬?我们离真实的写作究竟有多元?怎样才能说真话?本期洪劬颉老师和黄厚江先生就“写作的真实性”问题进行了探讨。如果你在写作中有什么困惑,不妨给两位老师写信:[email protected] [email protected] “To tell the truth, to tell the truth,” why did we believe the truth and no one believes it, but a fabricated story was praised by the teacher? How can we tell the truth from our true writing? How can we tell the truth? Mr. Huang Houjiang discussed the issue of “authenticity of writing.” If you have any confusion in writing, you may wish to write to two teachers: [email protected] [email protected]
其他文献
摘要:幼儿认识世界的信息,大部分来源于视觉。如果幼儿在早期能够认识大量的形状和颜色,将会有助于他们识记物体的特征,有益于他们形成生动、清晰的物体形象,也会促进幼儿概括和用言语表述事物能力的发展。因此,在幼儿早期进行几何形体的教学是很有必要的。  关键词:几何形体 多变性 心理特征 创新思维大胆探索    课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流,也是“二期课改”的基本理念。综合课程更符合幼儿的发