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教学包括教的行为和学的结果。杜威认为,教学就好比买和卖,有买就有卖,它们是同时存在的。教师在课堂中起主导作用,想方设法把课上好是基本职责;教师素养直接影响教学效果,持续上好课是师生关系良性循环的保障;课堂质量得到保证,学生就会产生向师性。尤其是美术学科的优势更有利于开展课外延伸的教育。该文分三部分阐述观点：非智力因素的开发受教师素养的影响;非智力因素的影响能加强学生的心理素质;非智力因素的培养需要强化教育教学理念。