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积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发小学生的思维兴趣，所以教师在课程开始前就应该注意通过导入语来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的强烈探索欲望。课堂导入作为开展教学活动重要的一环，导入成功与否直接影响着接下来整堂课的效果。所以小学数学教师需要通过一些方式来保证课堂导入的有效性，以便构建高质高效的数学课堂。