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人工智能时代对人才的培养提出了更高的要求,促使教师改革传统的教育教学方法,以促进学生的深度学习.本文以“全等三角形的判定”为例,整合单元教学知识,结合思维导图与尺规作图,提出了一种基于深度学习的教学设计,以丰富相关理论与实践研究.
基于深度学习的初中数学教学设计研究r——以《全等三角形的判定》为例
【摘 要】
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人工智能时代对人才的培养提出了更高的要求,促使教师改革传统的教育教学方法,以促进学生的深度学习.本文以“全等三角形的判定”为例,整合单元教学知识,结合思维导图与尺规
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育技术系
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年27期
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