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随着新课改的推进,针对初中生物学科增加了重要概念的描述以及教学建议,使学生能够更牢固地掌握生物的基础知识,进而提高学生的生物学科素养,同时培养学生的探索及创新的能力.这就要求初中生物教师在设计和组织教学活动时,以重要概念为核心,选择有效的教学方法,展开教学内容的讲解.主要围绕“活动单”教学方式,探讨其在初中生物重要概念教学中的可行性.