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目的：探索对护理专业医学统计学的“理论—实践—创新”三位一体的应用效果。方法：选取郑州工业应用技术学院2013级四年制护理学1～2班（n=126）为对照组,2013级四年制护理学3～4班（n=116）为实验组。对照组采用传统讲授法,实验组采用三位一体的医学统计学教学。采用期末理论、实践与综合测试成绩对比法和问卷调查法对三位一体教学的效果进行评价。数据采用SPSS19.0软件进行统计分析,两组理论、实践和综合测试成绩比较行t检验。结果：实验组的理论、实践和综合测试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义（t理论