【摘 要】
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新课程改革后的语文课堂教学发生了可喜的变化,然而教学中的＂高耗低效＂现象依然存在,严重制约了语文教学的＂提档升级＂。凸显语文新课程教学理念,实施有效教学,高效课堂要求教师把
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新课程改革后的语文课堂教学发生了可喜的变化,然而教学中的＂高耗低效＂现象依然存在,严重制约了语文教学的＂提档升级＂。凸显语文新课程教学理念,实施有效教学,高效课堂要求教师把学习的主动权交给学生,把课堂作为学生自主创新性学习的主阵地,充分尊重学生身心发展的特点与规律以及学生的认知规律和教育规律,使学生生动活泼地学习,积极主动地发展自己的思维品质,真正实现语文课堂教学的高效。
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