小学生“动手、动口、动脑”能力研究

来源 :世界华商经济年鉴·高校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xumeg
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当前,我国的基础教育改革正向纵深发展,在课程改革中如何全面推进素质教育,其核心同题是如何切实有效地培养学生的创新精神和实践能力.21世纪的教育不仅是为了传授知识,而是教为了不教.在教的过程中培养学生主动获取知识的能力,其学生的学习也不仅是传承知识,而是学习为了创造,让学生在学习知识的过程中学会创新.江泽民同志指出,创新是一个民族不竭的动力.出于以上理解,在基础教育中培莽学生的创新精神犹为重要.
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【摘要】通识教育既是大学的一种理念,也是一种人才培养模式,是高等教育改革的必然趋势。在推行通识教育改革中我们也遇到各种各样理念和实践上的问题,高中文理分科所带来的后果就是其中之一。本文就此问题谈一点粗浅的认识。  【关键词】通识教育 文理分科  【中图分类号】G40-01【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)03(a)-0091-01    在中国近年的高等教育改革和发展过程中