摘 要 探究教学是新一轮基础教育课程改革倡导的一种新型教学方式，正为广大中小学教师广泛使用。这期间有成功的经验，也发现了一些问题。主要表现在：①把“探究”当作一种时尚，教师盲目追从；②探究过于泛化，往往缺乏真问题；③探究过程中，他主现象明显，学生没有真正自主；④探究教学过于强调表面形式，而忽视实际效果；⑤整个过程过于强调整齐划一，忽略了学生之间的差异。因此，要成功地进行探究教学，教师不仅要掌握相应的操作技巧，也要抓住其精神实质。只有这样，才能使探究教学神形兼备。
　　关键词 探究教学 教学方式 生物学教学
　　中图分类号 G633．91
　　文献标识码 B
　　文件编号：1003—7586(2005)10—0034—03