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以开展“基于问题的学习(PBL)”教学模式为途径,探索促进从“以教师为主导的教学”到“以学生为中心的学习”的转变,研究在可持续发展教育的单课程中应用PBL以培养学生的创造力,提出新形势下可持续发展教育中应用PBL的可行性方向与策略。
面向创造力开发的PBL模式在可持续发展教育中的可行性研究
【摘 要】
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以开展“基于问题的学习(PBL)”教学模式为途径,探索促进从“以教师为主导的教学”到“以学生为中心的学习”的转变,研究在可持续发展教育的单课程中应用PBL以培养学生的创造
【机 构】
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奥尔堡大学规划系,东北大学冶金学院,东北大学工商管理学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革一般项目“基于PBL的众创式协同教学模式研究与实践”(2-7),基于PBL的众创式《企业创新创业管理》教材编著及慕课录制(201802258082),2019年东北大学本科教育质量工程项目“基于PBL模式的《环境学》课程教学改革设计与实践”,2019年双一流项目“基于PBL与OBE的交互式教育模式及其实践探索”子课题
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