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文章在介绍导师制和中学导师制的缘起与轨迹的基础上,结合上海市文来高中的校情,分别从心理学、教育学和教育社会学的角度论证了学校实施导师制的合理性,并详细介绍了文来高中在实施导师制方面的实践与探索。
中学导师制的实践与探索——以上海市文来高中为例
【摘 要】
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文章在介绍导师制和中学导师制的缘起与轨迹的基础上,结合上海市文来高中的校情,分别从心理学、教育学和教育社会学的角度论证了学校实施导师制的合理性,并详细介绍了文来高
【机 构】
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华东师范大学教育经济与管理系,
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2009年07期
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