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摘要: 设计教学课件应注意哪些事项才能使得教学课件更好地为教学服务,对此本文作者结合教学实践进行阐述。
关键词: 教学课件设计 教学对象 制作软件
进入21世纪以来,教育正以全新的面貌展现在我们面前,现代教育技术、多媒体教学、网络资源等现代科技名词已然进入到教育教学领域中。随着计算机多媒体技术的飞速发展,课堂教学一改往日单一的一块黑板、一只粉笔、一张嘴的形式,而转向多媒体教育教学方式。许多教师经常运用教学课件来辅助教学,向学生展示生动的教学资源,既可活跃课堂气氛,又可提高教学效率,还可取得较好的教学效果。计算机专业老师除经常给自己设计计算机课程教学课件外,也经常帮助别的学科老师设计教学课件。我结合自身多年的教学课件的设计实践,提出在设计教学课件时要着重注意以下几方面。
一、教学课件设计要根据教育对象制定明确的教学目标
教学课件的设计和其他教学设计一样也要首先制定明确的教学目标,设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节,在每个环节中都要制定明确的目标细节,并使这些目标都能很好地为课件总体目标服务。设计者在制定每个具体目标时都要考虑到教育对象群体的年龄、基础、层次及接受能力等因素,使目标定得恰到好处,难易适度,只有这样设计才能改变传统上以“教”为中心的观念,充分发挥学习者的主动性和创造性。
二、教学课件设计要选择恰当的制作软件及工具
目前,用于教学课件设计的软件和工具琳琅满目,如:PowerPoint,Authorware,Director,Flash,几何画板,Photoshop,3Dmax,FrontPage,Dreamweaver,录音机,超级解霸等,这些软件各有功效,各具特色。在制作教学课件时,教师要根据具体要求,选择最恰当、最适用的软件和工具。如:制作以演示为主,不需要交互的课件,特别是文科类课程课件时,教师就应主要用PowerPoint;对于数学、几何学科的公式、定理的动态演示,用几何画板非常方便,而对于有较多交互性要求的课件,用Authorware或FrontPage则较合适;需要制作复杂动画时,用Flash较合适;教学课件中图片的编辑、处理可以用Photoshop来进行;声音的处理可以用超级解霸、录音机等工具。当然,一个教学课件的设计开发需要综合运用多种软件和多媒体工具。
三、教学课件设计要采用恰当的结构,以增强使用灵活性、可维护性和重用性
我认为教学课件采用超媒体结构较好。超媒体是基于超文本支持的多媒体,多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富,由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。因为教师的教学内容、教学方法是在不断变化的,教学课件设计采用超媒体结构,既可以方便教师操作,又可以使教师根
据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容,还可以增强教学课件的使用灵活性、可维护性和重用性。
四、教学课件设计要充分运用好文字、声音、图像
现代教育心理学的研究成果表明,在学习过程中,视觉和听觉是最主要的信息接受器官,二者同时受到高强度的刺激,其接受量约占总量的50%左右。因此,在设计教学课件时教师要灵活运用文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息,生动、逼真、动态、直观地表现教学内容,使学生身临其境、进入角色,从听觉、视觉等方面加大对学生的刺激,促进其对所学知识的理解、掌握。对于每一幅画的设计从构图、组图、大小、颜色、文字、解说、呈现方法等都要精心设计,以符合学生的认知规律,激发学生的学习兴趣。
下面我就细述文字、图形图像视频及声音等的设计中应注意的问题。
(一)教学课件中文字的设计。
1.文字内容要简洁、突出重点,以提纲式为主,实在舍不去的文字材料,如名词解释、数据资料、图表等,可采用热字、热区交互形式提供,阅读完后自行消失。
2.文字内容要逐步引入。文字资料应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。教师引入时可适当采用各种动画效果,也可适当伴有清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意。
3.文字内容要采用合适的字体、字号与字形。对于关键性的标题、结论、总结等,选择的字体要醒目,并用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,教师也可以运用动画、闪烁等技术,引起学生有意注意。
4.文字和背景的颜色搭配要合理。原则一是醒目、易读,二是长时间看了以后眼睛不累。一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主。
(二)教学课件中图形、图像、动画、视频的设计。
1.图的画面要清晰直观,主要内容处在屏幕的视觉中心,便于学生观察。
2.复杂图像要逐步显示。这样学生才能抓住重点,也便于教师讲解。
3.对于动画和视频图像,应具有重复演示功能。因为学生可能一次来不及看清,所以最好设计重复播放按钮,对此教师可以根据教学实际,重复播放。
(三)教学课件中声音的设计。
教学课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说、范读、范唱,在教学课件中应用较少。音乐和音响效果的设计应注意:
1.音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐,以增强感染力,过渡性内容选择轻快的音乐。
2.背景音乐要舒缓,不能过分激昂,不宜音量过大,这样才能更好地激发学生的想象力,否则就会喧宾夺主;也不宜选择有唱词的歌曲作为背景音乐,否则会分散学生的注意力,效果适得其反。
3.音乐和音响效果不能用得过多,用得过度反而是一种干扰。
4.要设定背景音乐的开关按钮或菜单,便于教师控制。
五、教学课件整体设计的注意事项
教学课件整体设计应注意的事项有:(1)布局要简洁明快、可操作性强,文字不宜太多。(2)颜色的搭配要合理,色彩的应用以不分散学生的注意力为原则。(3)描绘的对象要逼真、要科学。(4)配音的选择要恰到好处。(5)适度运用动画,以有利于学生记忆,提高教学质量。(6)内容的呈现要适度直观,并根据学生的思维和教学内容的特点,留给学生一定的思维余地。(7)多增加人机交互及练习,以活跃课堂气氛,引导学生积极参与教学。
教学课件应该以充分发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量为重心。教学课件只是一种辅助教学的手段。“教学有法,但无定法,贵在得法”。每一种教学方法都是一定活动方式的构成体,教师应该不断积累经验,掌握好教学课件的优势,努力获得更佳的教学效果。
参考文献:
[1]马培锋,李建生.利用PowerPoint2000制作多媒體课件研究[期刊论文]-湘潭师范学院学报(自然科学版),2004,(1).
[2]吴彩霞,赵呈领,古达文.网络课件开发的指导原则与实际运用[J].喀什师范学院学报,2002,(06).
[3]谭家玉.马今朝.沈杰.现代教育技术及多媒体课件制作.哈业大出版社,2005,第2版.
关键词: 教学课件设计 教学对象 制作软件
进入21世纪以来,教育正以全新的面貌展现在我们面前,现代教育技术、多媒体教学、网络资源等现代科技名词已然进入到教育教学领域中。随着计算机多媒体技术的飞速发展,课堂教学一改往日单一的一块黑板、一只粉笔、一张嘴的形式,而转向多媒体教育教学方式。许多教师经常运用教学课件来辅助教学,向学生展示生动的教学资源,既可活跃课堂气氛,又可提高教学效率,还可取得较好的教学效果。计算机专业老师除经常给自己设计计算机课程教学课件外,也经常帮助别的学科老师设计教学课件。我结合自身多年的教学课件的设计实践,提出在设计教学课件时要着重注意以下几方面。
一、教学课件设计要根据教育对象制定明确的教学目标
教学课件的设计和其他教学设计一样也要首先制定明确的教学目标,设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节,在每个环节中都要制定明确的目标细节,并使这些目标都能很好地为课件总体目标服务。设计者在制定每个具体目标时都要考虑到教育对象群体的年龄、基础、层次及接受能力等因素,使目标定得恰到好处,难易适度,只有这样设计才能改变传统上以“教”为中心的观念,充分发挥学习者的主动性和创造性。
二、教学课件设计要选择恰当的制作软件及工具
目前,用于教学课件设计的软件和工具琳琅满目,如:PowerPoint,Authorware,Director,Flash,几何画板,Photoshop,3Dmax,FrontPage,Dreamweaver,录音机,超级解霸等,这些软件各有功效,各具特色。在制作教学课件时,教师要根据具体要求,选择最恰当、最适用的软件和工具。如:制作以演示为主,不需要交互的课件,特别是文科类课程课件时,教师就应主要用PowerPoint;对于数学、几何学科的公式、定理的动态演示,用几何画板非常方便,而对于有较多交互性要求的课件,用Authorware或FrontPage则较合适;需要制作复杂动画时,用Flash较合适;教学课件中图片的编辑、处理可以用Photoshop来进行;声音的处理可以用超级解霸、录音机等工具。当然,一个教学课件的设计开发需要综合运用多种软件和多媒体工具。
三、教学课件设计要采用恰当的结构,以增强使用灵活性、可维护性和重用性
我认为教学课件采用超媒体结构较好。超媒体是基于超文本支持的多媒体,多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富,由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。因为教师的教学内容、教学方法是在不断变化的,教学课件设计采用超媒体结构,既可以方便教师操作,又可以使教师根
据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容,还可以增强教学课件的使用灵活性、可维护性和重用性。
四、教学课件设计要充分运用好文字、声音、图像
现代教育心理学的研究成果表明,在学习过程中,视觉和听觉是最主要的信息接受器官,二者同时受到高强度的刺激,其接受量约占总量的50%左右。因此,在设计教学课件时教师要灵活运用文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息,生动、逼真、动态、直观地表现教学内容,使学生身临其境、进入角色,从听觉、视觉等方面加大对学生的刺激,促进其对所学知识的理解、掌握。对于每一幅画的设计从构图、组图、大小、颜色、文字、解说、呈现方法等都要精心设计,以符合学生的认知规律,激发学生的学习兴趣。
下面我就细述文字、图形图像视频及声音等的设计中应注意的问题。
(一)教学课件中文字的设计。
1.文字内容要简洁、突出重点,以提纲式为主,实在舍不去的文字材料,如名词解释、数据资料、图表等,可采用热字、热区交互形式提供,阅读完后自行消失。
2.文字内容要逐步引入。文字资料应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。教师引入时可适当采用各种动画效果,也可适当伴有清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意。
3.文字内容要采用合适的字体、字号与字形。对于关键性的标题、结论、总结等,选择的字体要醒目,并用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,教师也可以运用动画、闪烁等技术,引起学生有意注意。
4.文字和背景的颜色搭配要合理。原则一是醒目、易读,二是长时间看了以后眼睛不累。一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主。
(二)教学课件中图形、图像、动画、视频的设计。
1.图的画面要清晰直观,主要内容处在屏幕的视觉中心,便于学生观察。
2.复杂图像要逐步显示。这样学生才能抓住重点,也便于教师讲解。
3.对于动画和视频图像,应具有重复演示功能。因为学生可能一次来不及看清,所以最好设计重复播放按钮,对此教师可以根据教学实际,重复播放。
(三)教学课件中声音的设计。
教学课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说、范读、范唱,在教学课件中应用较少。音乐和音响效果的设计应注意:
1.音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐,以增强感染力,过渡性内容选择轻快的音乐。
2.背景音乐要舒缓,不能过分激昂,不宜音量过大,这样才能更好地激发学生的想象力,否则就会喧宾夺主;也不宜选择有唱词的歌曲作为背景音乐,否则会分散学生的注意力,效果适得其反。
3.音乐和音响效果不能用得过多,用得过度反而是一种干扰。
4.要设定背景音乐的开关按钮或菜单,便于教师控制。
五、教学课件整体设计的注意事项
教学课件整体设计应注意的事项有:(1)布局要简洁明快、可操作性强,文字不宜太多。(2)颜色的搭配要合理,色彩的应用以不分散学生的注意力为原则。(3)描绘的对象要逼真、要科学。(4)配音的选择要恰到好处。(5)适度运用动画,以有利于学生记忆,提高教学质量。(6)内容的呈现要适度直观,并根据学生的思维和教学内容的特点,留给学生一定的思维余地。(7)多增加人机交互及练习,以活跃课堂气氛,引导学生积极参与教学。
教学课件应该以充分发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量为重心。教学课件只是一种辅助教学的手段。“教学有法,但无定法,贵在得法”。每一种教学方法都是一定活动方式的构成体,教师应该不断积累经验,掌握好教学课件的优势,努力获得更佳的教学效果。
参考文献:
[1]马培锋,李建生.利用PowerPoint2000制作多媒體课件研究[期刊论文]-湘潭师范学院学报(自然科学版),2004,(1).
[2]吴彩霞,赵呈领,古达文.网络课件开发的指导原则与实际运用[J].喀什师范学院学报,2002,(06).
[3]谭家玉.马今朝.沈杰.现代教育技术及多媒体课件制作.哈业大出版社,2005,第2版.